培养正义感课件2014.5专用课件.pptVIP

1.学会判断正义行为和非正义行为 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为； 凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。 生活难题：九年级某班有一个重点高中的保送名额，按学校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。经过综合考评，排在前面两名的小孙和小赵入围面试。面试的当天。两人惊奇地发现吴敏也出现在面试场上。面试的结果没有公开。最后，吴敏获得了这个保送名额，小孙和小赵则名落孙山，大家对此议论纷纷。 二、活动与探索 邻居李大妈回到家时，发现小偷在她家行窃。被发现后，小偷冲出门，李大妈紧追下来。在楼下，小偷慌乱中脚踩在西瓜皮上，摔成骨折。在众人喊着要痛打小偷时，李大妈力排众议，坚持将小偷送到医院治疗。后来，小偷被感动了，痛改前非。 （1）材料中哪些人物的行为是正义的？哪些是非正义的？ （2）对于李大妈的行为，你有什么感想？ （3）社会生活需要公平正义，我们应该怎样做一个有正义感的人？ * 培养正义感 第二站 北师大版思想品德八年级下册 2014感动中国十大人物第九位：——方俊明 迟到的荣誉 不悔的信念 不变的价值 【方俊明】迟到的荣誉　不悔的信念 方俊明，男，56岁，湖北省武汉市武昌人。 1985年8月，28岁的方俊明为救一个假装落水的顽童，跃入河中，造成颈椎骨折，高位截瘫。直到2013年11月，方俊明终于获得了迟到28年的见义勇为荣誉称号。 【颁奖词】 纵身一跃，却被命运撞得头破血流。在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。荣誉可以迟到，英雄终有归处。今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人面前。 ? 1、第88——89页图片中哪种行为是正义的？为什么？ 2、在我国社会正义靠什么体现和 维护？ 3、我国的司法回避制度的目的和 作用是什么？ 4、如何树立正义感？ 5、结合青少年实际，你准备如何做一个有正义感的人？ （1）社会主义法律体现着社会正义，是正义的化身；良好的法律都是建立在公平正义基础之上的，都体现着正义的原则，正义是法律的核心。 （2）法律是维护正义的有力武器。法律是未回正义的手段，正义只有通过良好的法律才能得到维护。 2.在我国社会正义靠什么体现和维护？ 我国的司法回避制度的目的和作用是为了实现审判的公正和效率,保障司法公正与程序正义。 3、我国的司法回避制度的目的和 作用是什么？ （1）奉献爱心，同情弱者 （2）分辨是非，惩恶扬善 （3）遵守法律、规则和程序 4.如何树立正义感？ 5.我们青少年如何做一个有正义感的人？ 1）当非正义的行为发生在自己身上时： 2）当看到非正义行为发生在他人身上时： 3）作为未成年，我们应该： 能够采用正当方式，奋起抗争。 能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。 既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，见义智为，要尽量在不伤害自己大前提下，维护正义。 面对上例选拔的结果，两名同学采取了不同的态度和行为：小赵忍气吞声；小孙找到班主任，要求给个说法。 我得让班主任 给个说法 算了吧！ 生活体验 小赵 小孙 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选? 吴敏得到保送名额会带来什么影响? 小赵的态度会带来什么影响? 如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗? 这件事对你的启示? 1.一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动；而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 2.面对非正义的行为，或许有些人会选择消极的态度，但这无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。 对待正义和非正义应采取的态度 一．选择 1、生活中正义情感和行为随处可见，下列行为中属于正义行为的是（ ） A、同学生活困难时，伸出援助之手 B、拾到物品，据为己有 C、买到假冒伪劣商品时，自认倒霉 D、同学与人闹矛盾，为同学大打出手 2、期盼正义与、维护正义是所有善良人的共同心声，实施正义行为、不做非正义行为的事是做人的基本要求。下列行为属于非正义行为的有（ ） A、电脑黑客通过网络盗取用户个人信息 B、看到有人在风景区扔垃圾，小王立即上前制止 C、看到有人打架，小马及时拨打“110” D、某律师免费为农民工提供法律援助 ? A A *