四年级下册语文第五单元导读备课.docVIP

“精讲博读”课堂改革备课用纸——单元分析 （）年级 执笔人： 年 月 日 教材解读： 本单元以“热爱生命”为主题来组织安排教学内容，这个单元共安排了四篇课文：两篇精读课文《触摸春天》《生命生命》；两篇略读课文《永生的眼睛》和《花的勇气》，一个“阅读链接”，一个语文园地。 本组安排了四篇与生命有关的课文，目的是引导学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内涵丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点。 1．认识25个生字，会写17个生字。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，深入体会文中人物的思想感情。体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识；培养关心热爱自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。背诵自己喜欢的部分。 3．学习结合上下文、结合已有的生活和知识经验以及时代背景来理解含义较深刻的句子。 4．练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。 教学重难点： 1、引导学生深入体会文中一些含义很深的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。 2、体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。 3、学习作者运用精彩、深刻的语言表达感情的方法。 单元学习准备及课时安排： 第一课时 单元导读 第二课时《触摸春天》 《永生的眼睛》 第三课时 《生命 生命》《花的勇气》 第四 五 六 课时 《语文园地五》 复习 “精讲博读”课堂改革备课用纸——学习过程 教师活动 学生活动 一 谈话导入 同学们，生命是可贵的，也是美好的。今天，我们走进第五单元组课文，让我们随着课文的学习，去感受生命的美好。 1、请大家读读第五单元导读，说说你知道什么？ 2、在读四篇课文的题目，明确要学习的课文。 二、检查预习 课下，同学们已经预习了课文，下面我来检查一下生字认读情况。 1、出示本组要求会认的生字： 畅 嗑 弧 翔 权 缤 袅 捐 盲 屡 眶 遵 搂 扰 诊 撼 蹋 限 2、出示本组词语： 读读写写浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩读读记记笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟乏味 泛滥 辽阔 气魄 清晰 孤零零 齐刷刷 清香袅袅 不假思索热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震 同位互相认读、齐读。 自由读 开火车读 齐读 展示读 （选择每一课文中自己喜欢的段落、教师指定的段落） 学生默读课文 小组交流每课的主要内容 全班交流、相互补充，了解每一课的主要内容。 读感受深的句段，进行交流。 展示读 课下搜集阅读有关生命的故事。 “精讲博读”课堂改革备课用纸——检测与反思 学习检测： 一、给下面词语注音。 触摸 （ 　） 给予 （ ）屡次 （ ）屡次 （ ） 动弹 （　　　　）跃动（　　）　规律（　　　　）拨开（　　　　） 露面（ ）气 魄（ ） 二、根据课文内容填空。 本组课文中，我最喜欢《 》，这篇文章主要讲了 ，其中，我感受最深的语句是 。 教学反思：