陈达德-1_儿童发展概论.pdfVIP

⼉童发展概论 前台安医院⼩⼉复健科主任 陈达德 医师 1 今⽇讲员簡介 国⽴台湾⼤学医学院⼉童复健硕⼠ 前台北台安医院⼩⼉复健科主任 前台北台安医院⼉童发展复健中⼼主任 上海圣恩瑞医疗集团⼉童发展顾问 上海⽕⻢⼉童发展中⼼医疗顾问 台北万华医院⼉童复健科特别顾问 台湾云⻔舞集⼉童律动课程顾问暨讲师 2 ⼉童成⻓议题 - ⽣⻓发育 - ⽣：⽣命維持 ⻓：⾝體成⾧ 发：功能发展 育：教育學習 3 ⽣⻓＆发展 ⽣理成⻓ - ⽣理结构在物理性质上的正向改变，如⻓⾼、增重 - 基本原料：⾷物营养 - 影响因⼦：遗传＆疾病 功能發展 - 外显表现在功能分化上的正向改变，如熟练、精进 - 基本原料：知动经验 - 影响因⼦：环境＆机会 4 功能发展 感觉功能 动作功能 语⾔功能 认知功能 ⼼理情绪功能 社交互动功能 ⽣活⾃理功能 5 功能领域间的关系⼀ 6 平⾏关系 所有的功能在⽣命形成后便皆开始发展 - 7w(GA): 對臉部觸覺敏感 - 6~10w(GA): ⾝體動作 - 14w(GA): 味蕾形成 - 16~18w(GA): 感受⺟体姿势⽽有相对应动作 - 24w(GA): 聽到聲⾳ - 10~26w(GA): 對光有反應 7 平⾏关系 各功能在不同年龄层分别占有主要发展地位 - 原始触觉功能：0~2Y - 先进触觉功能：9m~4Y - 前庭功能：3.5/4Y~7Y - 本体功能：6/7Y~9Y - 粗⼤动作功能：2~4Y - 精细动作功能：3/4Y~8Y - 语⾔功能：2~5Y - 认知功能：4Y~ - 社交互动功能：3Y~ 8 功能领域间的关系⼆ 9 阶层关系 发展⾥程碑有⼀定顺序性 - 感觉知觉：0~2Y - 姿势动作：6M~2Y - 沟通互动：1Y6M~5Y - 基础认知：4Y~6Y - ⽣活技能：5Y~8Y - ⼼理情绪：6Y~ - 社会适应：7Y~ 10 阶层关系 低阶功能为⾼阶功能发展之必要基础 - 感觉引导→动作功能 - 动作延伸→语⾔功能 - 语⾔学习→认知功能 - 认知内化→⼼理功能 - ⼼理应⽤→社交功能 - 社交互动→环境适应