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第四单元《布艺—笔袋》 华师大一附中实验中学 夏旻 一、学习内容与要求 1、学习内容 （一）识图：能识读各种裁剪符号和操作示意图。 （二）工具使用：了解不同织物纤维的分类及性能特点 （三）操作技能： 掌握缝针、回针、缲针的操作方法及用途。 2、初步掌握一般织物的设计步骤和基本制作顺序 3、初步学会织物与织物的连接，织物与拉链的连接方法。 4、注意裁剪时合理排料，形成节约材料的意识。 2、学习要求 （1）识图：能识读各种裁剪符号和操作示意图。 （ 2）了解不同织物纤维的分类及性能特点 （3）掌握缝针、回针、缲针的操作方法及用途。 缝针—又称攻针，是手工缝纫中最基本的针法。 操作方法：手针自左向右按规定路线连续、均匀的进针、出针，操作时可一次一针，也可一次数针。 缲针－又称橇针，是把贴边与另一层布连接起来按一个方向进针的针法，正面不露明显的线迹，多用于衣服的贴边和一般暗处的缝合。 操作方法：（缲针有明操针和暗操针，这里介绍的是明缲针）手针从右端在布的夹层中向上进针，向前约0.3厘米处挑起下层的面料，紧接着再刺入贴边的边缘，轻轻拉线，使两者缝合。 回针—又称勾针，常用于两块面料的缝合。 操作方法：从布的右端进针，向左约0.6厘米处出针，拉线后向右退0.3厘米再进针，向左0.6厘米出针，这样循环运针即成回针。回针针法向右进针时针距较小，向左出针时针距较大。即“进二退一”，形成的线迹在一直线上，且不重叠。 4、初步掌握一般织物的设计步骤和基本制作顺序 例：技能体验 民间玩具——布老虎 加工工艺流程（设计→制图→裁剪→缝纫） 裁剪－根据样板划样、裁剪、包括：身体、底、耳。 缝制－沿身体的虚线用回针将身体的两片料缝合，然后将底与身体缝合。 填充物－物体翻置正面，在虎背部塞入表纶棉，然后用明缲针将背部缝合。 耳朵缝制及固定 贴装饰品－眼、鼻、嘴、眉毛等。 画装饰花纹 5、初步学会织物与织物的连接，织物与拉链的连接方法。 织物连接包括固定连接与临时连接两种方式。固定连接要求牢度好，可选用回针缝合；临时连接则要求速度快，可选用缝针缝合，笔袋的袋身、袋底的缝合，可选用固定连接；而拉链与袋口的连接，可先用较大针迹的缝针将拉链与袋口临时连接。这样可防止拉链滑动而影响连接的质量。 6、注意裁剪时合理排料，形成节约材料的意识。 先排大料，后排小料，从边上排料。 二、学习指引 （一）教学流程 （二）教学重点和难点 教学重点：笔袋的制作。 教学难点：笔袋制作的构思、裁剪和缝合。 （三）学习建议 （1）“收集信息资料”。在教学时可以组织学生先观察自己用的笔袋，再进行讨论、分析、归纳。讨论重点可以放在笔袋的材料、造型上。笔袋的造型与存放的文具造型有关；笔袋封口的大小也和存放的文具大小有关；笔袋的封口可在介绍的几种封口形式中选择一种，并要求学生能讲出理由。 笔袋的封口，一般选择拉链封口，目的是开启方便，封口严实，文具不易“漏出”。 （2）“设计表达尝试实践”作为学习设计的重要组成部分，老师课通过教具“笔袋展开模型”，让学生一目了然。为帮助学生理解笔袋裁剪图的设计和笔袋的缝合，教师可以在教具上用尼龙搭扣固定，使其开合方便。 对学习有困难的学生，教师可以适当用电教手段提供几种较为简单的笔袋裁剪图及制作工艺流程，并让学生按1：1的尺寸绘制裁剪图。再按一定的工艺流程制作。要求学生独立设计，绘制裁剪图。 （3）“加工和制作体验”笔袋的制作，裁剪、拉链与织物的连接、袋身与袋底的缝合。（独立完成） （4）“交流与评估”作品展示与介绍（以小组为单位进行讨论交流与评估）制作过程中发现问题怎么解决（各自修改原来的设计方案）评价与修改原来的设计。 立体手工缝 所需材料 1、各色毛毡 2、中空棉 3、镊子 4、手缝针，各色线 5、大剪刀，小剪刀 制作步骤 1、按图剪下所需不料。 2、先将底座圆形两片缝合。 3、放入中空棉后，再把上面一片圆形同底座一起缝合。 4、缝制糖果。在长方形布料内放入中空棉，折卷后两头缝合。 5、缝制草莓。先将小片缝在中片上，在大片内放入中空棉后，用锁边针缝合。 6、缝制南瓜。在布料内放入中空棉后缝合固定。 7、最后把糖果、草莓、南瓜缝到蛋糕上完工。 说明：底座大小可随意，布料颜色选用也可随意。 谢谢 * * 注：“*”数多的，表示耐磨性或吸湿性较强 小制作——生日蛋糕 *