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杨林中心学五年级语文课时学案
杨林中心小学五年级语文课时学案
课题 1 爷爷的压岁钱 学习人 学习时间 我的
目标 1、我能通过对爷爷语言的读、悟,感受爷爷对后辈的关爱和给予的深切希望;我能体会祖孙之间的真挚亲情,培养了我珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。( )
2、我能领悟作者通过对人物的语言、动作、心理活动的描写,表达真情实感的方法。( )
3、我能正确、流利、有感情朗读课文,认识6个生字,会写12个生字。( )
学习导航 学法提示 课前预习 夯实基础,才能有所突破……
1、我自读了( )遍课文,认识了( )个生字( )个生词,我能解释
良苦用心:
渴盼:
恍然大悟:
意味深长:
2、这是一篇( )文,主要讲述了( ),从中使我深刻体会到( )。
3、我能摘记一、二句文中含义深刻的句子。
预习五步法:
读、圈、查、画、抄
课堂助学 快乐课堂显身手……
一、自读课文,整体把握
课文写了什么事?爷爷给我几次压岁钱?每次都有什么不同?(板书)
二、再读课文,具体把握
1、借助板书理清作者是按时间顺序描写的写作方法,简单说说爷爷给我压岁钱时的情景。
2、读懂了什么?还有什么不明白?
三、细读课文,感悟“压岁钱”
1、指名读2至6自然段,画出爷爷说的话,联系7自然段咀嚼一番,想说什么?
2、爷爷叫我给鸡喂米其实是想告诉我( )
3、爷爷为什么不直接告诉我压岁钱在地方,而要我去“量”、去“扒”、去“掀”呢?这又让你想到( )
4、“以后你长大了,记住,自己的钱在自己身上装着呢!”这里的“钱”单单指钱吗?还指( )。其实爷爷想告诉我( )。
四、回读文本,深化主题
爷爷用他最朴实的方法,寄托着对晚辈的希望。一句句温暖人心的话,无不倾注着爷爷对我的爱。这就是一位普普通通的爷爷借助压岁钱寄托的良苦用心,他用自己特有的方式向自己的孙子诠释了自己对人生的感悟,用自己对人生的领悟来启迪他的孙子要( )创造美好的生活。
初读感悟
再读理解
精读体会
拓展延伸
达标练习
一、给字注音并在旁边抄写一遍
( ) ( ) ( ) ( )
咀嚼 掀开 艰辛 坷垃
( ) ( ) ( ) ( )
老茧 懒惰 攒钱 抽屉
二、形近字注音组词
枚( )骗( )晃( )粮( )
放( )翩( )恍( )良( )
三、写出词语的近义词
渴盼( )焦急( )寄托( )泄气( ) 达标测试
课文精彩内容我知道
1、给了我( )压岁钱,分别放在了( )( )( ),爷爷这么做的原因是( )
2、爷爷对我寄托的希望是( )。
二、课文体现了祖孙之间的亲情,文中的爷爷和我都是平凡的人,平凡的故事中折射出深刻的人生哲理。拿起笔,选择其中一个情节写一写你想对他们说的话吧。
杨林中心小学五学年语文课时学案
课题 2 花边饺子 学习人 学习时间 我的
目标 我能认识7个生字,会字13个生字,并能理解“头头是道”等词语。( )
我能正确、流利、有感情朗读课文,并能学习作者抓住人物神态、动作、语言的具体描写来表达思想感情的方法。( )
3、我能理解课文内容,体会“我”和“妈妈”两代人之间互相关爱的深情,懂得回报亲情。( ) 学习导航 学法提示 课前预习 夯实基础,才能有所突破……
1、我自读了( )遍课文,认识了( )个生字( )个生词,我能解释
头头是道:
拮据:
稀罕:
享福:
2、课文写了小时候( ),我长大了( )的事,饺子里包含了( )的情。
我能摘记一、二句文中含义深刻的句子。
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