数控铣项课程开发实施方案.docVIP

江苏省宝应职业教育中心校 项 目 课 程 开 发 教学管理部 2007.9 宝应职教中心项目课程实施方案 项目教学已势在必行。从远处看，德国的职业教育走在世界的前列，其一大特点就是项目教学；从近处看，省教育厅明确指出，今年将组织四星级职业学校的评选，不采用项目教学者，一票否次；从大处看，教学活动要围绕学生，要让学生学到东西，要实用够用；从小处看，要活跃课堂气氛，要让课好上。这一切都要改革我们的教学方法。经研究决定，我校经过一学期的试点，一学期的试运行，即通过一年的时间，全面实施项目教学。 一、项目教学实施计划 07-08学年第一学期，选择比较有特点，易于实施项目教学的数控和电子专业的高二年级实施项目教学； 07-08学年第二学期，全校除少数文科不适合项目教学的专业外，其它专业实施项目教学； 08-09学年及以后，全面实施项目教学。 二、项目课程开发小组 项目教学是在原教学模式上的一次重大变改，涉及到多个学科的整合，而目前项目教学没有现成的经验可以借鉴，改革难度大。为了保证项目课程改革的顺利进行，保证项目课程改革按计划实施特成立项目课程开发小组。 1、项目课程开发领导小组 组 长：殷德平 副组长：潘文玲 程 群 李一林 鲁邦建 成 员：徐 波 胡丰春 陈志海 周百涛 朱卫东 蒯曙阳 王永明 史光明 张 伟 孙 斌 沈吉林 2、项目课程开发专业小组 （1）数控专业 组长：徐 波 成员：徐兆林 管志军 黄永成 陆红云 董加斌 吕国军 张文中 万吉林 夏礼全 周殿章 王 彬 （2）电子专业 组长：徐 波 成员：董加斌 鲁宝泰 万宝国 张信荣 夏顺国 胡玉庚 郭永明 颜 俊 王冠琰 吕国军 张文中 万吉林 夏礼全 周殿章 王 彬 （3）其它专业 (待定) 三、项目课程开发专业小组人员分工 序号 任 务 人 员 1 项目课程开发的组织、协调、任务布置工作 徐 波 2 实施项目的确定 数控专业：徐 波、徐兆林、管志军、黄永成、陆红云 电子专业：徐 波、董加斌、万宝国、张信荣、夏顺国、胡玉庚、郭永明、颜 俊、王冠琰 3 围绕实施项目分解教学目标，制定教学大纲 专业小组所有成员 4 围绕实施项目、各项目的教学目标、教学大纲制定详细的项目实施内容 专业小组所有成员 附：高二年级数控专业数控铣方向项目课程开发举例（参考） 教学管理部 2007.8.23  江苏省宝应职业教育中心校 项 目 课 程 开 发 数控铣削加工 （ 参 考 ） 高二年级数控专业数控铣方向项目课程计划 序号 项 目 周数 实 践 课 专业理论课 文化基础课 课时 目 标 课时 目 标 课时 目 标 1 “字母”轨迹加工 5 35 1、了解数控铣床的操作； 2、了解手动操作方法铣削平面； 3、了解数控铣床对刀方法； 4、了解数控铣床自动加工方法，能进行简单轨迹的编程和加工。 ？ 1、了解数控铣床坐标系的建立，会计算各点坐标值，了解常用数控加工指令，会进行简单轨迹的编程。 2、理解图中各线型的运用，尺寸标注的含义，会简单平面图形的绘制和标注。 3、了解铣削加工的特点，了解铣床的构造的工作原理，了解常用铣刀的结构。 4、了解常用量具的原理和读数方法，学会使用常用量具进行读数。 ？ 1、理解坐标系的建立和坐标值的求解，会周长、面积、体积的计算，会进行生产成本的计算机。 2、了解请假条、申请、总结等文体格式，学会写请假条、申请和总结。 2 “运动”轨迹加工 4 28 1、掌握数控铣床的操作； 2、能熟练运用手动操作方法铣削平面； 3、掌握数控铣床对刀方法； 4、掌握数控铣床自动加工方法，能进行中等复杂轨迹的编程和加工。 3 平面立体加工 6 42 能对平面立体进行手工编程和数控加工。 ？ ？ ？ ？ 4 曲面立体加工 3 21 1、了解三维造型软件； 2、能对简单曲面体进行三维造型、自动编程和数控加工。 ？ ？ ？ ？ 项目1：“字母”轨迹加工 一、项目图 1、“实训” 2、参照上图自行设计“字母”轨迹 二、项目实施内容 序号 上课内容 上课形式 所属学科 课时数 1 操作加工“实训”字母轨迹 实践 实践课 20 序号 上课内容 上课形式 所属学科 课时数 2 自行设计字母轨迹，操作加工 实践 实践课 15 序号 上课内容 上课形式 所属学科 课时数 3 数控铣床坐标系是如何建立的？ 计算 “实训”字母图中各关键点的坐标值。 自行设计字母图，计算各关键点的坐标值。 理论 数控铣 ？ 序号 上课内容 上课形式 所属学科 课时数 4 学习数控加