爱尔艺术幼儿园幼儿学习英语的现状.docVIP

爱尔艺术幼儿园幼儿学习英语的现状、问题与影响因素的调查报告 曹梅 [江苏省无锡市锡山区爱尔幼儿园 214101] 问题的提出 现实意义。 随着我国改革开放的不断深入，特别是加入世贸组织后，我国与世界各国在政治、经济、文化等方面的交流越来越多，英语作为世界通用语,已被国家教育部列为初、高等教育的必修课，为培养具有国际竞争力的人才，英语教育从幼儿抓起已是大势所趋。2001年7月，一个指导我国幼教工作的重要文件——《幼儿教育指导纲要》颁布了。《新纲要》完善了我国现行幼儿教育行政法规，为正在进行的幼教课程改革送来了及时雨。新纲要中，在幼儿语言发展要求中，并没具体明确的提到英语能力的培养与发展，但就语言本身有了一些适应时代的要求和说法，这对幼儿英语同样起着作用。 研究价值。 因为家长和社会的热心而强。我们可以发现，在幼儿教育的直接参与者中，家长对幼儿园开展英语教育是非常支持的态度。不管是英语实验班还是英语兴趣班，英语字母、图片卡或英语动画碟片总能引起大多数家长的热情。随着中国对外开放的日益深入，经济、政治等各领域与世界的结合越来越密切，英语在我国社会发展中的作用也日趋重要。因此，家长们的态度对幼儿学习英语是极为重要的。在此领域里已有邓磊《幼儿双语教育问题探讨》、赵寄石教授的《幼儿英语》等相关研究。 就孩子在园一年来，在《美乐蒂》英语学习方面我们一共做了2次小调查。在孩子的成长历程中，离不开家园的相互密切配合，需要家庭与幼儿园的经常沟通、合作。通过设计一些调查问卷，对家庭教育方面作个调查也是幼儿园与家长沟通的另一个重要窗口，方便于家园之间更好的互通信息、密切联系,让孩子健康快乐的成长。在调查过程中，我们可以更好的了解家长的态度、孩子的态度，帮助我们在下一阶段中更好的实施课程研究打下基础。 待解决问题。 在当前幼儿英语教学中，由于认识和实践上的偏差，许多幼儿英语教学成人化，使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣。家长不知道孩子在学习英语中会有那些特点和品质，有怎样的发展能力和要求，所以往往形成期望值过高，加大了孩子的心理压力，使幼儿形成被强迫学习的不良体验，失去兴趣；又或者不知如何正确引导孩子去学英语，造成教育资源的浪费，也让孩子失去游戏和发展其他能力的时间。 本调查报告拟解决的具体问题是：爱尔艺术幼儿园幼儿英语的现状如何？影响幼儿英语学习发展水平的因素有哪些？ 研究的方法 调查对象。江苏省无锡市锡山区爱尔艺术幼儿园中班共4个班，抽取其中2个班。共69名幼儿。其中以69名幼儿的家庭主要教养人为调查对象。 调查内容。 1、家庭主要成员的基本情况。 2、幼儿学习英语的基本情况。 (见附录：问卷) (三)手段与步骤。采用问卷的手段进行调查。具体步骤：通知幼儿家长要求幼儿的家庭主要教养人在指导的时间到指导的地点集中；集中后由研究者分班级向家长说明调查的意图和意义，说明填写问卷的要求；分发问卷；研究者读一题，家长填一题；填完后请家长检查一遍后交给研究者。 (四)数据处理。将调查数据输入SPSS13.0统计操作软件；采用单变量描述性统计的方法对幼儿英语学习的现状进行分析；采用相关研究和单因子方差分析的方法分析影响幼儿学习英语的因素。将分析结果在研究结果结果部分用统计表表述。 研究的结果 (一)幼儿学英语的现状 1、家长用英语进行简单的交流的百分数(%) 表1 家长是否用英语进行简单的交流的百分数(%) 人数 百分数 用英语交流 51 73.9 不用英语交流 18 26.1 由表1可看出，现在家长的文化都比较高，因此有教育意识的家长也比较多，会一些英语的家长占多数。 一年的学习，幼儿对英语歌曲掌握的情况 表2 幼儿是否会唱英语歌曲的百分数(%) 人数 百分数 会唱多首英语歌曲 38 55.1 会唱一两首英语歌曲 27 39.1 一首都不会唱英语歌曲 4 5.8 由表2可知，38个幼儿能掌握多首英文歌曲，英文名字，约占55%； 极个别幼儿对英语歌曲不是很感兴趣。 表3 孩子能否说出学过英语词汇的程度的百分数(%) 人数 百分数 基本上都能掌握已学过的词汇 46 66.7 能掌握已学过的一部分词汇 17 24.6 能掌握已学过的少数词汇 6 8.7 由表3可了解到，46个幼儿学会一些简单的英语对话，在合适的时间用英文表达（谢谢、晚安），约占66%；认识26个字母，有一定的词汇量，会一些日常事物的单词。 表4：幼儿对英语感兴趣程度的百分数(%) 人数 百分数 感兴趣 40 58.0 不感兴趣 29 42.0 由表4显示，对学习英语很感兴趣的40人，约占58.0%。幼儿有了前一阶段经验和知识的累积，幼儿在英语学习兴趣、方法上又有了一定的进步，有了较浓的学习兴趣，良好的学习习惯也在渐渐养成中。另外还有个别家长，发现幼儿在看双语版的“三只小猪”时，比同龄人更容易看懂