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《激素调节》教学实录 蜊江中学 王丽丽 师：对于糖尿病，同学们应该有一些了解。对于轻度的糖尿病，应该如何治疗？ 生：注意饮食，少吃含糖的食品，吃些降糖药。 师：如果病情进一步恶化，成为糖尿病的重症患者，应该如何治疗？ 生：注射胰岛素。 师：胰岛素就是一种激素，激素有哪些以及激素具有哪些作用呢？今天我们就一起来学习——激素调节。 【屏幕展示】 外分泌腺 内分泌腺 【提纲内容】 学习任务一：内分泌腺分泌激素 要求：1、自主学习 要求：1、自主学习 2、小组讨论交流（每位成员都能叙述答案并上台展示） 3、时间：10分钟 结合内分泌腺和外分泌腺图，阅读课本23页，完成表格并回答问题： 腺体类别 导管（有、无） 分泌物输送方式（导管、血管） 内分泌腺 外分泌腺 1.激素是由哪种腺体分泌的？ 2.人体主要的内分泌腺有哪些？请在图中指出这些内分泌腺在人体内的位置和所分泌的激素名称。 3.胰腺分泌胰液经导管流入十二指肠；胰岛位于胰腺中，分泌胰岛素。请判断：胰腺属于内分泌腺还是外分泌腺？还是二者皆有？说明理由。 师：同学们首先观察内分泌腺和外分泌腺的图片，按照要求，完成提纲中任务一的几个问题。 师：时间10分钟，每个小组抓紧时间。 生：看图片和课本，独立思考，然后小组讨论。 师：时间到，那个小组最先抓住机会。 生：我们小组认为内分泌腺：无导管，分泌物激素直接进入腺体中的毛细血管； 外分泌腺：有导管，分泌物通过导管运输。大家同不同意我们组的意见？ 生：同意。 师：由此看来，激素是由哪种腺体分泌的？ 生：内分泌腺。 师：哪个小组到前面来为大家展示第二题？ 生1：1是垂体，分泌生长激素；2是甲状腺，分泌甲状腺激素；3是胸腺，分泌胸腺激素；4是肾上腺，分泌肾上腺激素；5是胰岛，位于胰腺中，分泌胰岛素；6是卵巢，分泌雌性激素；7是睾丸，分泌雄性激素。其他小组有没有补充？ 生2：肾上腺分泌的是肾上腺素。大家同不同意？ 生：同意。 生1：我们小组交流第三题，胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。因为胰腺是消化腺的一种，分泌胰液，通过导管输送；胰腺中有胰岛，分泌胰岛素，这部分是没有导管的，所以是二者皆有。其他小组有没有补充？ 生：没有。 师：第一个任务各小组完成地不错。激素是由内分泌腺分泌的，那么激素具有什么功能呢？我们继续进行下一任务的探究。 【提纲内容】 学习任务二：探究生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能 要求：1、自主学习 要求：1、自主学习 2、小组讨论交流（每位成员都能叙述本组答案并说明理由） 3、时间：15分钟 生长激素、甲状腺激素、胰岛素是科学家研究比较早、比较多的几种激素。请通过阅读课本24—25页资料1、2、3分析这几种激素的主要功能。 1.分析资料一： ①导致巨人症、侏儒症的原因分别是什么？ ②由此推想侏儒症患者可通过注射什么进行治疗？ ③这说明生长激素有什么功能？ 2. 分析资料二：该资料中包含了三个实验 ①请分出这三个实验。 ②实验一“破坏蝌蚪甲状腺导致蝌蚪停止发育”，该实验能不能说明甲状腺激素的作用？ ③实验二能不能说明甲状腺激素的作用？ ④综合实验一、二能说明甲状腺激素有什么作用？ ⑤设置实验三的目的是什么？ 3.分析资料三： ①“切除胰腺，尿液中出现葡萄糖”说明调节糖的吸收和利用的物质存在哪里？ ②“胰管结扎，胰腺萎缩，但内部的胰岛活着，尿中没有出现葡萄糖”说明调节糖的吸收和利用的物质存在哪里？ ③“胰岛中提取出胰岛素，胰岛素能治疗糖尿病”说明调节糖的吸收和利用的物质是什么？ ④综合以上实验能得出胰岛素有什么作用？ 师：同学们按照要求完成提纲中的任务二。 师：时间15分钟，各小组注意掌握好时间。 生：独立思考，小组讨论交流，组织语言，准备发言。 师：时间到，哪个小组首先交流资料一的问题？ 生：我们小组认为巨人症是由于幼年时生长激素分泌过多造成的，侏儒症是幼年时生长激素分泌不足造成的；侏儒症患者可通过注射生长激素来治疗；生长激素可以促进生长。其他小组有没有补充？ 生：没有。 生：我们组回答资料二的问题。我来回答1、2两题。三个实验分别是科学家为了研究甲状腺的功能，破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙；二是在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙；三是在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。实验一能说明甲状腺激素的作用。我们组下一位同学回答下面3个问题。 生：实验二能说明甲状腺激素的作用；实验一、二说明了甲状腺激素能促进生长发育；实验三的作用是对照作用。其他小组有没有补充？ 生：我们组认为第2题不能说明甲状腺激素的作用，只能说明甲状腺的作用，因为在