工程教育的理念与实践.pdfVIP

教育部年教育部 “CDIOCDIO工程教育模式高级研修班工程教育模式高级研修班” CDIO工程教育的程教育的 理念与实践理念与实践 包能胜 nsbao@ 2012年11月 提出问题提出问题 高等工程教育是工程人才培养的一个阶段，对此会有很 多的困惑和疑问多的困惑和疑问。所有的老师和学生都会问以下问题所有的老师和学生都会问以下问题： 11 学生成长的环境应该是怎样的？ 22 CDIO是能够提供这种环境的选择之一吗？ 33 CDIO与其它工程教育模式有什么不一样？ 44 要做哪些具体的工作？怎么做？ 报告目的报告目的 11 阐述个人对高校任务与学生成长环境的理解 22 阐述CDIO的特色与优势 33 交流汕大/其他高校CDIO的核心工作 44 交流在这一过程中的方法和心得 汇汇 报报 提提 纲纲 11 人才培养任务与环境人才培养任务与环境 22 CDIOCDIO的响应与特色的响应与特色 33 CDIOCDIO的核心工作的核心工作 4 4 推进的方式与方法推进的方式与方法 55 个人的观察与思考个人的观察与思考 第第一部分部分 人才培养的任务与环境 5 高等教育的根本任务高等教育的根本任务 激活激活学生的思维学生的思维 开阔开阔学生的视野学生的视野 赋予赋予学生真知学生真知 帮助帮助学生认识世界 Helen Keller （Radcliffe College )毕业典礼的讲话 知识与能力是这些任务的核心载体 学生成长的环境学生成长的环境 高校应该提供相应的软硬件环境， 使得学生们具有使得学生们具有： 仰望仰望星空的心境星空的心境 （（高标准高标准）） 讨论讨论问题的闲暇问题的闲暇 （（多讨论多讨论）） 突发突发奇想的妙想（常思考） 自我评挫的反思 （严要求） 动脑、动心、动手 世界工程教育改革的进步世界工程教育改革的进步 • 实施了各种工程教育改革项目。 美国工程院、自然基金、美国工程 美国 教育学会和许多地区教育组织和大学开展各种教育改革旨在提升学 生的知识生的知识、技能技能、何态度何态度，培养工业界和社会需要的工程创新人才培养工业界和社会需要的工程创新人才。 • BolognaBologna ProcessProcess, FEANIFEANI – 欧洲工程认证已成立欧洲范围的工程欧洲工程认证已成立欧洲范围的工程 欧洲 认证网络已提高欧洲的工程教育质量标准和兼容性。 • 中国有很多高水平工科大学，有优秀的生源，每年培养几十万工程 中国 技术人才。教育部出台了各种质量工程、工程认证和卓越工程师教 育培养计划等，来加强工程创新人才的培养。 全世界 • 各种工程教育的组织开展工程教育改革与合作，如CDIO组织就有遍 及美国及美国、加拿大加拿大、瑞典瑞典、英国英国、丹麦丹麦、芬兰芬兰、澳大利亚澳大利亚、中国和新中国和新 加波参加的几十所大学，工程教育合作推动工程教育的改革与进步。 • 我们有50所大学参加的CDIO试点和特色专业的合作组织，将CDIO本 土化以提升工程教育的质量土化以提升工程教育的质量、、培养具有国际竞争力的工程师培养具有国际竞争力的工程师。。 第二部分第二部分 CDIO的响应与特色的响应与特色 工