合肥师范现代文学课件.pdf

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合肥师范现代文学课件

第一章 诗歌文本分析 第一节 方法论 一、陌生化 (来源:形式主义文论) 文学语言的特点:新奇、反常,不同于日常生活的语言 自动化的语言:过分熟悉的不能再引起人的注意的语言 陌生化的语言:打破惯常的语言组织形式,给人以陌生感 例:乐府诗《上邪》 阿Q:“吴妈,我要和你困觉!” 我的所爱在山腰,想去寻她山太高,低头无法泪沾袍。爱人赠我百蝶巾;回她什么:猫头鹰。 从此翻脸不理我,不知何故兮使我心惊。 我的所爱在闹市;想去寻她人拥挤,仰头无法泪沾耳。爱人赠我双燕图 ;回她什么:冰糖 葫芦。从此翻脸不理我,不知何故兮使我糊涂。 我的所爱在河滨,想去寻她河水深,歪头无法泪沾襟。爱人赠我金表索;回她什么:发汗药。 从此翻脸不理我,不知何故兮使我神经衰弱。 我的所爱在豪家;想去寻她兮没有汽车,摇头无法泪如麻。爱人赠我玫瑰花;回她什么:赤 练蛇。从此翻脸不理我。不知何故兮——由她去吧。 (鲁迅《我的失恋——拟古的新打油诗》) 当你老了 (叶芝) 当你老了,头发花白,睡意沉沉, 倦坐在炉边,取下这本书来, 慢慢读着,追梦当年的眼神 那柔美的神采与深幽的晕影。 多少人爱过你青春的片影, 爱过你的美貌,以虚伪或是真情, 惟独一人爱你那朝圣者的心, 爱你哀戚的脸上岁月的留痕。 在炉栅边,你弯下了腰, 低语着,带着浅浅的伤感, 爱情是怎样逝去,又怎样步上群山, 怎样在繁星之间藏住了脸。 ——冰心译 陌生化的常见手法 1、语法 语序的颠倒、语词的错位、跳跃和省略、语意的佯谬、词语的反常搭配 箱稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝。(杜甫《秋兴八首(其八)》) 他乡生白发,旧国见青山。(司空曙《平乱后送友人北归》) 感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 2 、词性活用 春风又绿江南岸,明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》) 3 、修辞 时间是一把剪刀/生命是一匹锦绮/ 一节一节地剪去/等到剪完的时候/把一堆破布付之一炬! 时间是一根铁鞭/ 生命是一树繁花/ 一朵一朵地击落/ 等到击完的时候/ 把满地残红踏入泥 沙!(汪静之) 试分析余光中的《碧潭》 十六柄桂浆敲碎青琉璃 几则罗曼史躲在阳伞下 我的,没带来的,我的罗曼史 在河的下游 如果碧潭再玻璃些 就可以照我忧伤的侧影 如果蚱蜢舟再蚱蜢些 我的忧伤就灭顶 八点半。吊桥还未醒 暑假刚开始,夏正年轻 大二女生的笑声在水上飞 飞来蜻蜓,飞去蜻蜓 飞来你。如果你栖在我船尾 二、张力 (来源:新批评) 词语的本义与延伸义所产生的对立冲突、相互牵制与依托的关系。 延伸义一般包括:暗指意义、比喻意义,以及附属于文词上的感情色彩,由语境产生的其他 意义等。 张力的四种类型 1、包容的张力 诗歌分成排他性的和容他性的 排他性的诗歌,其冲动是常规的、平行的,没有冲击力。 容他性的诗歌,包容不同冲动的对立与调和,更具美感。 例:一颗晶莹的水银/掩有全世界的色相, 一颗金黄的灯火/笼罩有一场华宴,一颗新鲜的 雨点/含有你昨夜的叹气…… (卞之琳《圆宝盒》) 比较苏轼的两首词 缺月挂疏桐,漏断人初静。时见幽人独往来,缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。(《卜算子·黄州定慧院寓居作 》) 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 (《定 风波·莫听穿林打叶声》) 2 、“复义”的张力 “复义”即词语的多义或意义的复合性。 复义可以产生多义、多感、多情、多景的张力效果,拓展丰富想象的空间。 例:落日心犹壮,秋风病欲苏。(杜甫《江汉》) 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》) 春江日出大堤平,堤上女郎连袂行。(刘禹锡《踏歌词》) 长江悲已滞,万里念将归。(王勃《山中》) 3 、“反讽”的张力 语境对于一个陈述语的明显的歪曲。 克制陈述、夸大陈述、正话反说 例:杜牧《过华清宫绝句》:一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 李白《秋浦歌》: “白发三千丈,缘愁似个长。” 苏轼《洗儿戏作》:“人皆养子望聪明,我被聪明误一生。 惟愿孩儿愚且鲁,无灾无难到公 卿。” 字面反讽 徐乡愁 《练习为人民服务》 :微人民服务/违人民服务/伪人民服务/未人民服务;微

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