“三严三实”专题教育调研报告22.pdfVIP

“三严三实”专题调研报告 开展“三严三实”专题教育，是落实全面从严治党的重 要抓手，是群众路线教育实践活动的深化延展，是营造良好 政治生态的必要举措。自年初以来，按照党中央和省市委要 求，围绕“三严三实”专题教育认真谋划、扎实调研，采取 个别座谈和召开专题座谈会等形式收集意见建议，并对重点 内容进行了归纳整理，现将调研的主要内容报告如下： 一、领导班子及个人“不严不实”方面存在的问题及表 现 在调研过程中，通过广泛征求意见，深入查摆、逐条梳 理、深刻剖析领导班子及个人在“三严三实”方面存在的突 出问题。 （一）修身不严方面 1、学习不够深入。一是没有摆正学习的位置。没有把 政治、理论学习放在突出位置。把学习当成形式，忽视了政 治、理论学习对实际工作的指导作用，内容不全面,导致政 治、理论学习与实际工作不相衔接。集中学习时间安排也不 充足,一星期只有半天；重点是时事政治和实用业务学习； 平时、年终又不考试、不考核。二是学习的目的不够明确。 学习政治、理论、业务时，是为了学习制度而学，为了满足 工作急需而学，急学急用,没有有效地、系统地把政治、理 论、业务学习与实际工作紧密结合起来,对本职工作所要用 的XX 法律、法规、业务知识学习也不够,难以满足工作的需 1 要,没有把学习作为自己主观世界改造的基本要求,学习有 走形式，摆花架子的倾向。如重学习轻讨论、不联系实际， 系统的、理论的、基础的政治、业务学习不多,学习成了应 付形式。三是没有处理好工学关系。平时时间和精力大部分 投入事务性工作，因阶段性工作忙,有时学习制度坚持不够, 出现补学、漏学现象,把学习当作“软指标”，即使学习了， 也是浅尝辄止。如学习不能按时坚持。学习也是仅以读书、 读报、读文件为主，抢时间,走过场。不注重学习、讨论、 消化、提高。参学率很少百分之百。 （二）用权不严方面 2、勤俭办事不够。勤俭节约意识淡薄，单位有制度,但 管理节约措施不细，管理也不到位,如有些项目工程预算松 了；有一些超前建设，与XX 的经济发展水平不相适应；一 些小钱有把关不严的现象。 3、执行制度不严。有时认为工作需要多方支持，存在 同城请客现象，省级来客接待时把菜安排好一点，住宿档次 搞高一点，让客人觉得有面子，是情理之中，跟发达地区比 谈不上铺张浪费。中央八项规定和省委六条意见出台之前， 面对省里和外省而来的客人，总觉得让他们空手而归不大礼 貌，安排了一些土特产。 （三）律己不严方面 4、节约意识不强。自认为现在的单位经济条件较好， 勤俭节约意识淡薄，单位有制度,但管理节约措施不细，管 理也不到位、不主动,如水、电、管理中的长流水、长明灯、 2 离开办公室不关空调等浪费现象的存在。个人时有发生，更 没有认真抓好全办的漏洞堵塞管理。 5、遵守规定执行不够。有时候去基层调研，基层安排 了土特产品，也接受了,制止不力：有时候接待客人有上白 酒的情况发生;同城吃请怕伤感情也参加过;对照上级规定， 遵守执行不够。 6、攀比之风仍然存在。比待遇,比其他单位奖金比我们 发得多;比面子,比其他单位领导的经费支配权;比车子,比 其他单位领导的专车;比办公室，比其他单位领导办公室有 卫生间、有休息室等,自认为做得还不错。 （四）谋事不实方面 7、深入基层调研少。习惯于坐在办公室忙于机关事务 性工作，深不下去、沉不到底，不接地气，对基层的情况知 之不多、若明若暗。调查研究的作风不够扎实，即使下去也 只是局限于听汇报、看工程、查资料，满足于“下来了”、“调 查完成了”，来去匆匆、蜻蜓点水，不够深入具体。调研时 间和调研质量落实不够，要么是写不出调研报告，要么是写 不好调研报告，调研成果不突出。对一些重大工作活动的突 出问题、难题，有时甚至提不出自己的见解和建议，指导基 层工作和帮助群众解难释惑能力还有差距。 8、交任务多、教方法少。指导县市XX 发展的办法不多， 力度不够，主动想办法为基层、为管理对象排忧解难做得不 够，如对XX 易地建设费以各种理由减免，没有监督到位； 办事程序、工作流程设计习惯于从方便自身、方便机关出发，