基于IC的高校图书馆学科服务模式探讨.pdfVIP

2007年 10月 图书馆论坛 0et．2007 第27卷第5期 Library Tribune Vo1．27 No．5 基于IC的高校图书馆学科服务模式探讨 胡振华 (上海师范大学图书馆，上海200234) [摘 要]从学科Ic的规划设计、服务内容和实施策略诸方面，探讨目前高校图书馆为学科教学与科研提供学科资源 信息服务的新模式。 [关键词]高校图书馆；学科建设；信息共享空间；服务模式 [中图分类号]G258．6 [文献标识码]A [文章编号]1002—1167(2007)05—0064—03 1 问题的提出 作者以及各类读者提供 厂一个交流的空间。它的建立涉及 图书馆馆藏结构布局、服务管理流程、部门组织结构等方 随着高校图书馆网络化、数字化和电子资源建设的普 面，是一个逐步过渡、逐步建立的过程。 及以及信息服务功能的不断提升，高校图书馆业务工作中 学科IC(学科信息共事卒问)是高校图书馆面向学科 的技术服务、信息服务和读者服务之间的界限、馆藏资源 专业的一个持续的信息资源服务体系，其运用 Ic服务理 各种载体之间的界限、图书馆的结构部门 (如流通部、阅 念，将图书馆文献服务、信息咨询服务、研究服务及媒体 览部、报刊部等)之间的界限已变得愈来愈模糊。高校图 服务等功能整合存一起，以为学科建设服务为最终目标的 书馆已不再是一个物化的资源管理体系，而是一个变化中 一 种新型信息服务模式 的信息服务运行机构，尤其在服务模式上发生了很大转变， 2、1 高校图书馆学科 IC规划设计 最集中体现在面向学科专业的信息服务模式越来越得到重 学科Ic规划臆集中体现学科资源 “空间共享、资源共 视。因此，以学科读者为中心，以学科资源建设为内容， 享”的思想。 学科IC服务模式的规划与设计中，学科Ic 提供全方位高质量的专业信息服务是高校图书馆的建设方 的空间布局必须体现以读者为中心和人性化的设计原则， 向和原则，也是高校图书馆工作的出发点。高校图书馆首 适应现代读者学习和研究的特点，既满足从个人到群体的 先应围绕学科建设，把工作重点放在为重点学科和教师科 一 站式学习的需要，义提供便于读者之间、读者与馆员之 研服务上，以此带动各方面工作；其次必须积极参与学科 建设，共同完成凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科 间交流的共享空间。 基地的学科建设任务。 由于学科Ic中的学科读者是包括教师和学生的庞大群 信息共享空间 (Information Commons，简称Ic)是20世 体，他们在专业、教学、科研等方面都具有一定的共同性， 纪90年代末，国外图书馆为适应读者需求的变化和研究的 对信息资源的需求具有一定的相似性。学科 Ic建设应根据 需要而建立起来的一种基础设施和新的服务模式