很好《养成亲社会行为》教学设计与反思.docVIP

鲁教版八年级下册《养成亲社会行为》教学设计与反思 二、教材分析：本节内容是全课教育主题的落脚点，也是整个单元主题的升华。也为初三学习勇于承担社会责任做好铺垫。教材从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会作贡献”两个层次展开。 三、学情分析：随着知识的积累和阅历的增加，初二学生分辨是非、关爱社会的责任感普遍增强，但也容易受社会不良风气的影响，教师要联系实际，使学生在活动中感悟，在感悟中提升。 四、教学目标 【情感、态度、价值观】培养关心、亲近社会的情感，树立为人民服务的奉献精神，多为社会作贡献。 【能力】培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。 【知识】了解“谦让”“分享”“助人”等行为的特点及意义，掌握养成亲社会行为的途径和方法。 五、教学重难点 养成亲社会行为 六、教学策略与思路 【教学目标实施措施】采用多媒体辅助教学。根据教学规律和学生年龄特点，创设多种情境，采用讨论、交流展示及课内教学和课外活动相结合的方法，加深学生对教材内容的理解和运用。 【教学思路】创设情境导入新课—明确目标—探究互动—收获平台—达标测评—拓展提升—布置作业 七、课前准备 【学生准备】仔细预习课本、搜集谦让的小故事及志愿者活动的相关材料，在课堂上与同学们交流。 【教师准备】网上有哪些信誉好的足球投注网站有关“亲社会行为”的相关资料，制作多媒体课件。 八、教学方法 启发式、自主、合作、探究式 教学过程： 【环节一】创设情境导入新课 【教师活动】3月5日是“向雷锋同志学习”49周年纪念日，下面就让我们一起走进《雷锋》的故事，感受一下雷锋叔叔带给我们的温暖。播放视频《雷锋》片段并提问： 1、视频中雷锋叔叔的哪些行为令你感动？ 2、这些行为有什么共同点？ 【学生活动】学生欣赏视频，思考并回答 【教师活动】雷锋的这些行为都是对社会和他人有利的行为，我们把它称作亲社会行为，每个人在社会中都扮演着不同角色，承担着不同责任，在为社会做贡献的同时实现自己的价值。那么我们社会生活中应如何养成亲社会行为，让社会更加美好呢？这就是我们今天要学习的内容：养成亲社会行为（板书） 【设计意图】运用视频片段创设情境，引出主题，激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。 【环节二】明确目标 【师生活动】师课件展示学习目标及重难点，生朗读学习目标。 【设计意图】使全体学生明确本节课的学习任务，能够有针对性的学习。 【环节三】探究互动——自主学习 合作探究 精讲点拨 在现实生活中，有很多雷锋式的人物值得我们学习，下面让我们一起走进全国十佳少年崔若凡的生活。 探究活动一 ----学会谦让 【教师活动】教师课件展示崔若凡事迹一：崔若凡，李鹊镇黄丘中学学生。他性格开朗、活泼可爱、为人谦逊，礼貌待人。在班里经常先人后己，他甚至把本属于自己的“市优秀三好学生”的荣誉让给了学习委员。小小年纪，就以良好的思想品质，优异的学习成绩，成为同学中的名人，校园里的风景线。 你认为在崔若凡身上体现了哪种美德？你还能举出类似的例子或者小故事吗？ 【学生活动】学生思考并回答 【教师活动】教师板书：学会谦让 课件补充（六尺巷的故事和现实生活中让座、排队买饭等）。 【设计意图】运用故事和学生熟悉的生活情境帮助学生理解什么是谦让，为下面的学习做好铺垫。 【教师活动】结合上面的故事和事例请同学们思考两个问题：1、社会生活中，我们为什么要提倡谦让？2、在社会生活中我们怎样做到谦让？ 【学生活动】学生阅读教材P21，小组讨论交流，然后由小组代表进行展示，其他小组同学质疑评判。 【教师活动】教师总结归纳，课件展示答案并讲述：谦让是一种美德，但在社会生活中谦让并不是无原则的，谦让应有一定的限度，当自己的正当权益受到无理侵犯时要敢于说不，敢于抗争。 【教师活动】课件展示：【反思自我】日常生活中你在谦让方面存在哪些不足？以后打算怎么做？ 【学生活动】结合自身实际畅所欲言。 【教师活动】课件展示 【与你共勉】谦让是一种博大的胸怀，是对他人的尊重 【设计意图】在学生理解材料基础上，通过小组讨论，掌握谦让的意义和要求，发挥了学生的主体性。 探究活动二-----学会分享 【教师活动】生活中不仅需要谦让，还需要分享。让我们继续走近崔若凡事迹二（课件展示） 积极动脑、大胆发言是崔若凡上课时的突出表现。对于后进同学，他更是热心帮助，总是不厌其烦地为他们讲解难题、将自己总结的好学习方法讲给同学听，经常把自己认为对学习大有帮助的学习资料推荐给同学。在他的带动下，很多同学的成绩得到了提高，他自己也收获了很多。 【教师活动】崔如凡的这种行为是怎样的一种行为？ 【学生活动】学生阅读材料，思考并回答问题。 【教师活动】在现实生活中分享对于我们来说并不陌生，我们每一个人或多或少的都和别人分享过，请同学们回想一下，你的生活中有过哪些分享呢？与他人分享后你有什么感