关于生物科技系内涵建设情况报告(订)[].docVIP

院级领导深入生物科技系调研 工作报告 一、系部概况 生物科技系坚持以市场为导向，以学生职业能力培养为核心，面向畜牧兽医、城市园林景观规划设计建设和生物工程行业的企事业单位，培养生产、建设、管理和服务的高素质技术型专门人才。现开设有三年制园林技术、畜牧兽医、生物技术及应用及五年制畜牧兽医专业，其中畜牧兽医、园林技术为省级重点专业。现有在校学生357名，共12个教学班，其中畜牧兽医专业6个班（其中五年制1个班）,园林技术专业5个班, 生物技术及应用专业1个班。 生物科技系现有专兼职教师68人，其中行政管理人员13人、专任教师43名，兼课教师25名（校内兼课教师8名，校外兼课教师17名）；博士3人，硕士12人；教授3人，副教授18人，讲师24人；咸阳市新世纪学科带头人8人，省级教学名师1名；专业带头人6名，骨干教师6名，双师型教师25名。20余名教师担任企业或政府技术顾问。共承担国家、省、市、县科研推广项目50多项。 生物科技系现有专业实验实训室12个，实验实训设施较为先进，仪器设备总价值390多万元。院内教学实训基地3处，院外实验实训基地60多个。为学生成长、成才、发展提供了优越的平台。 生物科技系坚持“厚德强能、育人惠民”的办学方略，加大课程建设、师资队伍建设、实验实训基地建设、教材建设、学生能力建设等内涵建设的力度，大力开展校企合作、工学结合，教育教学质量不断提高。近三年的毕业生职业技能鉴定通过率为96%以上，初次就业率在98%以上。毕业生深受企事业单位欢迎，赢得了广泛社会赞誉。 二、成绩与经验 (一)加强内涵建设，努力提高教学质量 1.创新教育理念，厘清办学思路 以培养“两高一专”人才为目标，以提高教育教学质量为中心，以构建文明系部为精神动力。深入学习贯彻高职教育有关文件精神，坚持以市场为导向，以就业为宗旨，瞄准市场设专业，依据职业岗位需求建设课程体系，根据职业岗位工作任务搞教学，积极开展校企合作、工学结合，为面向行业、企业、职业生产第一线培养高素质高技能专门人才。 畜牧兽医专业立足关中，面向全国，为畜牧业畜禽生产企业、饲料兽药生产与营销企业、畜牧业行政管理与服务部门培养能胜任畜禽生产、动物疫病防治（含检疫与检验）、饲料兽药生产和营销、畜牧业行政管理与服务等岗位工作的高素质技能型人才。紧紧围绕关中“猪、牛、鸡、羊”四大主体畜禽，着力培养学生“养、料、病、药、销”五个方面的核心职业岗位能力。按照培养目标及职业岗位对学生知识、能力和素质的要求，科学构建课程体系。确定《畜禽遗传与繁育技术》、《兽医临床诊疗技术》、《动物内科病防治技术》、《动物疫病防治技术》、《动物外科与产科病防治技术》、《家禽生产技术》、《猪生产技术》、《牛羊生产技术》8门核心课程和六项实践活动，学生必须取得135学分，至少取得2个职业资格证书，方可毕业。 园林技术专业立足关中，面向全国，为园林绿化企业、园林建筑企业、园林行政管理与服务部门培养能胜任园林植物生产、园林规划与设计、园林建筑与施工、园林植物养护、园林行政管理与服务等岗位工作的高素质技能型人才。根据就业岗位群对园林专业学生知识、能力和素质的要求，着力培养学生园林“生产、规划设计、建筑与施工、植物养护、管理与服务” 五个方面的核心职业岗位能力；确定《园林规划设计》、《园林树木》、《计算机辅助设计》、《园林植物栽培与养护》、《园林工程》、《园林建筑设计与施工》、《花卉栽培》、《园林植物病虫害防治》等核心课程和教学实习、综合技能训练、顶岗实习等实践活动。学生毕业时必须取得1个以上专业职业资格证书，取得129学分方可毕业。 2.加强教学管理，夯实办学基础条件 加强制度创新，突出教学核心地位，建立和完善教学管理制度,印发教学制度汇编。落实教学例会、系领导及教师听课、导师制等制度；切实贯彻学院各项教学管理制度。严格教学计划管理、教学检查、督导、质量监控及信息反馈制度。逐步建立完善适合实际情况的教学质量监控与评价体系。实行教学质量评价结果与教师岗位聘任、职称晋升和岗位津贴挂钩，有效促进了教师教学水平的提高。 加强实践教学管理，重视学生技能培养。认真做好实践教学组织管理。确保了实践教学高效有序开展，杜绝重大教学事故的发生。不断完善实训条件，校内外实习实训基地建设取得重大进展，建有专业实验室12个、投资42万元建设院内教学实训基地1个，其中设花卉日光温室、动物养殖房、苗木繁育场等实训场所。20hm2的校园绿化与景观工程也是重要的实训场所。先后建立了32个校外实验实训基地。争取到省“民生八大工程”项目支持200万，2010-2011年添置园林专业设备35.7万，园林模型及教学挂图5万元，畜牧兽医疫病检测与防治实验室建设投资81万元。 4.打造优秀教学团队，提高教师育人能力 实施人才强系战略，积极打造优秀教学团队。通过“培