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主体性视角下发挥流动党员先进性作用路径探析摘要：随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的不断完善，社会人才在产业、地区间的流动日益频繁，其中就有不少是流动党员。面对新形势新变化，他们思想行为受到严重影响，出现了“隐身”党员或“口袋”党员等现象。为此，本文试图从主体性视角入手，通过培养自觉性、彰显自主性，提升流动性，激发创造性来充分发挥流动党员的先进性作用，以促进社会领域党建工作的新发展。 关键词：主体性　流动党员　先进性　作用 随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的不断完善，社会人才在产业、地区间的流动日益频繁，其中就有不少是流动党员。他们在流动之后，生活境遇、思想观念等发生了相应变化，比如参与组织生活的主动性积极性普遍欠缺。 主体性是人作为社会活动主体的本质属性，它是在人作为活动主体与客体相互作用中体现的，具体包括自觉性、自主性、能动性和创造性等基本特点。为了充分发挥流动党员作用，保持流动党员先进性内在动力，本文试图在主体性视角下探讨如何充分发挥流动党员的先进性作用，以此促进社会领域党建工作的新发展。 1.构建“人本化”组织管理体系，培养流动党员的自觉性 马克思认为，人的“生命活动是有意识的”，“人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动。因此，人的自觉性是指人总是在一定的观念、理论指导下进行实践和认识活动的。因此，我们要构建“人本化”的管理体系，为培养流动党员的自觉性创造环境与氛围。一是县级层面借助党员教育服务中心专设流动党员服务办公室，对全县流动党员工作统一协调、指导和服务；二是镇乡（街道）层面设立流动党员管理服务点。收集整理辖区内流动党员信息，建立流动党员管理台账制度，定期检验活动开展情况；三是在为村（社区）党组织为流动党员建立联系卡，及时掌握流动党员的思想、工作情况，并及时向上级汇报。 此外，推行柔性管理与自主管理相结合的组织管理。柔性管理，就是要针对流动党员的特点，让管理人性化、民主化，如培养流动管理者的人格魅力，选择流动党员乐于接受的管理方式。同时，还要从流动群体的自身特点出发，注重“自主参与、自主活动、自主管理”，组建以党员为主体、群众共同参与的载体。 2.形成“系统化”权利保障体系，彰显流动党员的自主性 马克思指出：“人不仅仅是自然存在物，而且是人的自然存在物，也就是说，是为自身而存在的存在物”这启示我们，发挥好流动党员先进性作用，就要通过完善“系统化”权利保障体系，彰显流动党员主体地位。 一是要保障党员权利与社会权利相统一。作为“组织的人”，要充分保障流动党员的民主政治权利。流入地党组织对流动党员要与本地、本单位的党员一视同仁，充分信任他们，真正从政治上关心他们；而作为“社会的人”，要享有社会人的权利。依托群众工作网络，注重进一步拓宽作用发挥渠道，依法保护流动党员的合法权益不受侵害。同时，党组织要会同司法、工会等群团组织，主动调节劳资关系，特别是要保障流动党员合法收入不受损害。 二是保障物质权利和精神权利相统一。一方面，各级党组织充分整合帮扶资源，积极为流动党员及其党组织提供经费、场所、设备等保障；另一方面要更注重对流动党员精神上的帮扶。要积极举办一些有关心理健康和心理关怀方面的活动，以解决思想上的问题和困难。 3.健全“规范化”教育监督体系，提升流动党员的能动性 能动性就是指作为主体的人在对象性活动中能够自觉、积极、主动地认识客体和改造客体，对客体发挥作用和影响，而不是消极、被动地认识和实践。它是主体性的本质特征。马克思主义认为，具有主体能动性在现实中，不是单纯地受制于外物或他人作用的被动存在，并不听从于某种命运摆布。 一是发展吸收流动党员“下狠力”。实行流出地、流入地双方联合考监督，通过加强流出地党组织和流入地党组织之间的沟通协作，加强培养对象或发展对象的学习、工作等情况分别在流出和流入两地进行公示，在预备党员转正时，须在流出和流入两地进行调查走访，听取各方意见，全面细致地掌握发展对象的现实表现情况，两地达成共识后才予以发展。 二是教育培训流动党员“重实效”。一方面，内容要多元化。通过深入开展党性及形势教育、突出政策法规教育、抓好实用技术的培训等增强流动党员的主体意识，增强党性修养，提高创业致富、创新发展等方面素质能力。另一方面，教育方式要灵活化。灵活随机安排教育培训，通过加强行前教育和“回归”教育，充分利用集中培训、网络教育、手机短讯等多种形式加强集教育和个别教育，为流动党员创设接受党性教育平台，以增强实效性和吸引力。 三是淘汰不合格流动党员“动真格”。加强对流动党员的监督考核，采取多样化的监督评价措施，针对少数流动党员中出现的组织观念淡薄，长期故意不参加党组织活动、不履行党员义务、拒不交纳党费的党员，进行