四川教师资格《中学教育心理学B级》命题预测试卷中大网校.docVIP

2013年四川教师资格《中学教育心理学B级》命题预测试卷(6) 总分：100分 及格：60分 考试时间：150分 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 (1)加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出概念。【】 A. 教育心理学 B. 教学心理学 C. 认知心理学 D. 联结心理学 (2)内部动机最为核心的成分是求知欲和【】 A. 兴趣 B. 需求 C. 好奇心 D. 虚荣 (3)提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（　　） A. 皮亚杰 B. 桑代克 C. 埃里克森 D. 维果斯基 (4)吉尔福特认为创造性思维的核心是【】 A. 聚合思维 B. 发散思维 C. 抽象思维 D. 创造性想象 (5)正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（　　） A. 自我满足 B. 自负 C. 自主 D. 自尊 (6)桑代克进行的著名迷箱实验所用的实验对象是【】 A. 白鼠 B. 狗 C. 猴子 D. 猫 (7)在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是【】 A. 双因素论 B. 群因素论 C. 层次结构论 D. 三维结构论 (8)斯腾伯格提出的智力培养方案是（　　） A. 应用智力法 B. 头脑风暴法 C. 横向思维训练法 D. 创造力训练法 (9)第一个系统论述教育心理学的心理学家是【】 A. 桑代克 B. 巴甫洛夫 C. 斯金纳 D. 班杜拉 (10)归因总是与________联系在一起的。【】 A. 干什么 B. 谁 C. 怎么样 D. 为什么 二、判断改错题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划“×”，并改正错误。 (1)布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。【】 (2)定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】 (3)元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。【】 三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。 (1)是由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下解决问题的倾向性。 (2)元认知结构包括元认知知识、元认知体验和_________。 (3)“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的__________原则。 (4)学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于________。 (5)第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是_________。 (6)个人化教学系统的提出者是________。 (7)学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对________的影响。 (8)_______就是主体对自身认知活动的认知。 (9)奥苏贝尔将知识的学习分为由简单到复杂的_______。 (10)根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是__________。 四、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) (1)元学习 (2)自我效能感 (3)知识 (4)认知结构 (5)心理健康 五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) (1)简述建构主义教学设计的一般步骤。 (2)怎样发挥教师期待的积极影响? (3)运用问卷法进行研究要注意哪些问题? (4)简述社会对教师的角色期待。 (5)简述学生心理健康教育的原则与策略。 六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分) (1)试论述促进迁移的方法。 (2)试述建构主义关于教学的基本观点。 答案和解析 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 (1) :B 加涅认为，教学理论与学习原理是联系在一起的。因此，他在1969年与他的同事一起第一次正式提出“教学心理学”概念，这为教育心理学开辟了一个新领域，并成为之后教育心理学研究的重点。 (2) :C 略 (3) :C (4) :B (5) :D (6) :D 桑代克的联结理论是根据其对动物的实验结果提出的，其中最著名的是饿猫开迷箱的实验。 (7) :D 在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是三维结构论。 (8) :A (9) :A 桑代克是美国动物心理学的创始人之一，又是第一个系统论述教育心理学的心理学家。 (10) :D 归因总是与“为什么”这样的问题联