幼儿园珠心算教学指导用书9.19版(20160921163213).pdfVIP

幼儿园珠心算教学指导用书 前言 珠算式心算（简称珠心算）是以珠算为基础，通过实际拨珠训练，到模拟拨珠训练， 再过渡到映像拨珠， 最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。 更形象地说是在脑 子里打算盘。它通过视觉、听觉、触觉把抽象的数字变成直观算珠映像，并在脑中快速完成 计算过程。 通俗的解释为 ¡°在脑子里打算盘 ¡±， 具体来说，珠心算就是珠算符号、模型内化脑中而 实现的运算。 不仅珠算可以内化在脑子里而形成心算， 许多文字、 符号等事物， 熟练了都可以内化到 脑中，想象着进行。例如，在脑中能够想象非常熟悉的人的音容笑貌，能够 ¡°在脑中下棋 ¡±， 想象战场的地形，觉得汉字 ¡°笑¡±的本身就很快乐， ¡°哭 ¡±字本身就很悲伤 ¡-¡- 任何活动、工具 方式熟练了，都能够产生脑映象，都可以在脑中想象。 20 世纪五、六十年代，中国珠算家就常提到珠算式心算。 20 世纪八十年代中期， 在珠算比赛中， 少儿用珠算式心算显示了威力， 引起各地效仿。 20 世纪九十年代初，中国珠算协会提出将其作为一项系统工程，采取各种措施，推动 各级珠算协会在全国少儿中大力推广珠算式心算教育，并明确统一简称 ¡°珠算式心算 ¡±为 ¡°珠 心算¡±。 到今天，珠心算教学已经发展多年， 在各地形成了颇具规模的品牌教育。如 “徐思众珠 心算”、“神墨珠心算”、“尚沃珠心算”等等。 本册教材是在广泛吸收现今各家教材编写经验的基础上， 根据学前儿童实际教学需要编 写而成的。其了对珠算的起源和发展及珠心算的起源及发展进行了解说以外， 还对幼儿园珠 心算教学内容、教育方式及教学流程等有详细的说明。 它倡导理论联系实际， 结合了多年实际教学中的经验， 并考虑学员现有专业基础和学习 需求及兴趣点进行编写。 1 目录 第一章：幼儿园珠心算教学基础知识 第一节：算盘的基础知识 1、认识算盘； 2、珠算常用术语； 3、算盘的操作要领； 第二节：数字的认识与书写； 1、数字的书写 2、 数字书写训练 3、 数字书写标准及练习 第三节：珠心算加减法： 1、直加、直减 2、满五加、破五减 3、进位加、退位减 4、破五进位加、退位满五减 5、多位数加减算 第二章： 幼儿园珠心算教学参考资料 第一节、珠心算教学中遇到的问题与对策 第二节：幼儿珠心算课程的有效模式 第三节：珠算的起源和发展 第四节 珠心算的产生与发展 第五节 珠心算的教育功能 第六节 珠心算与基础教育的关系 第七节 珠心算的教学重点 第三章：珠心算练习题及珠心算理论考试题 第四章：毕业生珠心算教学心得及课例 2 第一章：幼儿园珠心算基础知识 第一节：算盘的基础知识 1、认识算盘； 算盘（图 1） 算盘是由矩形框和其内排列的一串串等数目的算珠组成， 中有一道横梁 （俗称“梁”） 把算珠统分为上下两部分，算珠内直柱，俗成“档” 。梁上 1 珠，每珠为 5；梁下 4 珠，每 珠为 1。从算盘右边数第三档定为个位档，或右数第二个定位点为个位档。依次往左，为个 位、十