坚持新课理念.docVIP

坚持新课改理念，在探索中奋进 ——西安市第十九中学新课改先进集体申报材料 新课程改革给传统教育以极大的冲击，对学校而言，既是一次挑战，也是一次难得的机遇。新课程改革涉及的人才观、课程观、教学观、学生观、教材观、评价观等一系列观念的改变，需要我们以全新的视角、积极的态度，勇于探索和敢于创新的精神来对待。 我校于2003年9月开始在七年级实施新课程改革，认真制订出课改实施方案，并逐年推进，到2005年9月，三个年级全面推开实施新课程。六年来，全校教师在加强理论学习的同时，不断从实践中学习，在反思中进步。课改工作硕果累累，成绩喜人。广大师生尝到了课改的甜头，看到了新课程的希望，极大地调动了工作学习的积极性。现就我校课改工作做简要汇报。 一、健全机制，加强管理，是课改实验顺利推进的保障 新课改伊始学校即从实际出发制定了《西安市第十九中学基础教育课程改革实施方案》《西安市第十九中学新课程教师上岗培训方案》《西安市第十九中学教研工作细则》《教师校本教研手册》等，充分利用课改的有利时机建立了“学校——教研组——备课组”三级教研组织，坚持新课改工作例会制度，及时分析研究问题，总结推广新课改工作中的有效作法和经验，全面了解和指导实施进度。在教育教学管理中，学校领导经常深入各班，检查指导教学常规管理工作，纠正存在的问题，帮助教师解决困难。以转变教研观念为切入点，变督察指导为合作研究，力争做到以教育教学为中心，把教研工作放在年级组进行，通过观摩学习探讨，及时解决教学中的实际问题。 二、加大投入，为课程改革创造条件 我校2004年以来，为了课程改革能够顺利实施，为师生提供良好的教与学的环境，学校用于改善办学条件的资金超过500万元，校舍修整14000多平方米，添置设备、仪器价值超过100万元，新增图书1.5万册，购置课桌凳400多套。 学校按照“高起点，高标准，高质量，高水平”原则建设部室。一是1部21室均按省级标准配置，部室健全，设施到位，为全面实施素质教育和开展学生探究活动搭建了平台；二是加强重点部室的建设，学校实验楼于2007年建成投入使用，设理化生实验室各2套， 56组112人可同时进行分组实验，为培养学生的创新思维和实践能力创造了条件；三是加快教育现代化建设，有56座语音室1个，微机室2个，装机114台，多媒体教室6个，多功能厅1个，座位230个，电子备课室1个，微机24台。现代化的教学配置显示了学校教育与时俱进的特点。 按照“坚持标准起点高，合理配置实效强”的要求，学校在设备仪器的配置上，为课程改革探索性、研究性学习的深入开展创造了条件。理、化、生实验仪器和其他专用部室配置均达到I类标准；图书室现总藏书91076册，其中学生用书84276册，人均51.5册，教师用书6780册，工具书326种，电子图书10万册，报刊杂志种类271种。阅览室包括教师阅览室和学生阅览室各1个，教工阅览报刊杂志212种，学生阅览报刊杂志166种。 学校还建有广播网系统、校园网络系统，适应了教育教学发展的要求。设有网络管理中心，配备有专门用于远程教育资源接收的卫星接收器，建成远程教育资源接收室，并配有微机、电视和DVD碟机。教育教学、日常办公等逐步实现网络化管理，有利于实现充分的信息交流。学校建立了校园网站，常年与西铁一中等名校进行网络联系。在校外还有学生社会实践基地，满足实践需要。 三、狠抓教师培训，为实施课改蓄势储劲 1、为了尽快树立先进的教育理念，我校十分重视课改培训工作。我们积极组织教师参加区市两级组织的新课改通识培训和专业培训，明确新课程理念，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动新课程改革的深入发展。?并积极参加省市区级各类新课改学习活动，选派骨干教师听取中高考报告，参加高级别的讲座报告，以更好地拓展教师视野，丰富教师理论水平，转变教师观念。在教职工大会上，课改领导小组坚持对教师进行高中课程改革理论的学习。教研活动中，长期坚持课改理论学习制度，采取下发资料、组织学习、开展讨论等形式，深入领会课改理念。同时通过远程教育、教育教学会议、年级组会和质量分析会强化校本培训。还通过家长学校宣传课改政策，使家长及时了解改革动态，营造推进课改的良好社会氛围。 2、加强教师新课改学习，以提高他们对课改意义的认识，激发参与课改的积极性和自觉性。教导处利用教师大会、教研组会、备课组会，组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《基础教育新课程改革纲要（试行）解读》。七月、八月课改年级老师及新分配教师参加市、区级有关课标及教材培训学习，培训率达100%。 3、印发大量有关新课程改革材料，如《走进新课程》、《新课程改革100问》、学科课标解读等。由各教研组组织学习、讨论。此外还从《中小学教育管理》、《人民教育》等刊物及上网查询有关课改培训材料，打印给教师