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课题 语文天地十二 年级学科 四年级 课型 展示课 课时 2课时 主备人 学习 内容 课本109页 学习 目标 1、学习摘录笔记。读一读、开卷有益初显身手。　　一、完成我的摘录笔记 　　　1、自己试着读一读出现的词语和句子。 　　　2、齐读。 　　二、完成读一读。 　　　1、熟读文中的两段话。 　　　2、在熟读的基础上理解，进一步体会离乡的人格外怀念家乡、渴望回归故土的感情。 　　　3、在理解的基础上熟读成诵。 　　三、开卷有益 　　　1、熟读《陈嘉庚的故事》。 　　　2、谈一谈自己理解的回归包含了哪几层意思? 　　　3、2—5自然段为总分式，试着总结段意，找出最能概括段意的那句话。 　　　（陈家更深在海外，心系祖国；他深知祖国和民族的未来在于人才，因此在关心祖国革命事业的同时，非常关心教育的普及和发展；陈嘉庚捐资办学画了多少钱，人们已经很难算得清了；陈嘉庚先生倾资办学，硕果累累，为祖国培养了大量的人才。） 　　　4、试着给课文编写段落提纲，以读促写，提高读写能力和思维水平。  　教师指明：文中这句话“但是”后面的部分语气更重。 　　鼓励学生在学习的同时及时进行积累，并在积累中提高理解语言文字的水平。　　　一、完成开卷有益的第二篇文章《皮匠和银行家》，与初显身手结合起来。 　　　1、熟读课文。 　　　2、结合文字和插图，编演课本剧。 　　　通过角色扮演，设身处地的领悟体会，把深刻的寓意挖掘出来。 　　　3、在表演的基础上，完成课后的思考与练习： 　　　　（1）愉快的皮讲，为什么后来变成了可怜的皮讲？ 　　　　（2）如果在这篇寓言后面加一段话，你想写什么？ 　　二、完成初显身手 　　　　学唱《七子之歌》，查找关于“七子”的资料，与同学交流。 　　三、完成金钥匙 　　　1、找生读东东和丁丁的话。 　　　2、结合自己的学习情况，综合评价自己的学习情况。 　　　　 　本单元的金钥匙为学生综合评价自己的学习情况提供了具体可行、科学合理的方法。即：从向评价看进步，横向比较找差距，纵横交错重收益。其目的是让学生在评价中正确看待自己，树立学习的自信心。 　　具体评价的方式多种多样，如运用分享评价，横向对比，看看在识字、朗读、背诵等方面和别人有什么不同，激励学生学初公正美观的好字，情绪饱满的朗读背诵等;拿出做文本，通过等级，纵向比较，看看自己的作文是不是有条有理，规范工整等。1、学习“日积月累”，丰富本单元的相关知识。 2、实践活动组织完成“初显身手”。 3、学习《太阳城》，了解太阳的作用。了解太阳在生活、工作、城市建设中起到的重要作用，感受到太阳能创建幸福家园的美好前景。一、我的摘录笔记 　1、出示书中的例子。 　2、观察这两句话的特点。 　3、请你积累一些这样的句子。 　4、读一读。 、学习《太阳城》，感受太阳的威力。 　1、了解各个自然段的段意并分段。 　2、读课文针对问题进行研讨学习。 　3、如果你是太阳城的小公民，你会如何学习、生活？你还会向我们介绍太阳城的哪些有趣的东西。 、金钥匙 1、认真倾听，仔细观察。 2、学抓要点，做必要记录。 初显身手 　1、你能用准确的语言叙述你对阳光的理解吗？ 　2、选择实验地点，准备实验工具。 　3、仔细观察，做好相应的准备。 实验步骤： 　1、小组合作进行实验探究，感受阳光。 　2、集体演示交流，分享成功。 　3、谈自己的收获。 　4、撰写阳光报告一、摘录笔记1、出示书中的例子。?2、交流你这一单元的摘录笔记。?3、指导学生在笔记中加入适当的插图。 课题 语文天地十一 年级学科 四年级 课型 展示课 课时 2课时 主备人 学习 内容 课本70页 学习 目标 1、继续学习摘录笔记。2、学习“开卷有益”，感悟合理安排时间的重要性。巩固本单元所学习的词语句子。学会提高效率的方法。摘录笔记　（1）交流本单元的摘录笔记。　（2）评选摘录笔记小能手。　（3）教授有效摘录笔记的方法。　、开卷有益　　　1、读课文，初谈感受。　　　2、你心目中的效率专家是谁？为什么/　　　3、你有什么提高效率的好方法？ 课题 语文天地四 年级学科 四年级 课型 展示课 课时 2课时 主备人 学习 内容 课本34页 学习 目标 1、学习摘录笔记，积累带“手”的成语。实践初显身手，阅读〈〈手指〉〉，体会手指的用途。通过积累，了解更多关于手的知识。一、摘录笔记1、出示书中的例子。?2、交流你这一单元的摘录笔记。?3、指导学生在笔记中加入适当的插图。二、读读成语?1、观察一下成语的特点。?2、你理解他们中的那些词？?3、选你理解的词语造句。?4、你还知道哪些带“手”字的成语。三、初显身手1、分