四年级科.docVIP

5花和果实 备课时间 上课时间 主备人：吴德明 序号： 教学目标： 1、能对自己提出的问题说出大致的探究思路。能在前两课用多种方法观察花的基础上，进一步经历按一定顺序观察，对雄蕊和雌蕊这样更细小的物体进行专题观察的过程。 2、有探究花的奥秘的欲望。乐于尝试着用学到的科学知识改善花的授粉条件。 3、知道植物的花承担着生产种子、繁殖生命的任务，能用自己擅长的方法表达雄蕊和雌蕊的特征。能用图片或其他形式表述植物的花——果实的成长过程。 教学重点：观察花的雄蕊和雌蕊。 教学难点：了解花的果实和种子。 教学准备： 1、放大镜、镊子、白纸、植物的花。 2、显微镜。 3、植物传粉、受精的课件。 教学过程 一、创设情景，明确任务。 我们已经观察了油菜花，还认识了大自然各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。可是学校科技组的同学在南瓜棚里发现了一个奇怪的现象：同样是南瓜的雌花，有的结了瓜，有的却结不成瓜。苹果、桃子、玉米、油菜等植物也有开了花不结果或少结果的现象。这是怎么回事呢？ 学生根据原有经验提出自己的解释。 许多解释哪些是正确的呢？还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！ 二、设疑猜想、制定方案。 1.学生大胆猜想-------交流自己的思想。 2.设计实验方案： （1）提供实验材料 （2）小组讨论实验方法初步确定实验方案 （3）小组汇报交流实验方案 (4)修改优化方案 (5)提示实验操作要注意的问题 三.合作探究,实验验证 1、观察花的雄蕊和雌蕊。 （1）用什么方法才能通过观察雄蕊和雌蕊作出正确的解释呢？ （2）学生分组讨论并汇报，师生共同归纳研究方法。 用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。 把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。需要使用显微镜观察的小组可以自行到讲台左侧的实验台观察。再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。 其他还有什么要研究的吗？ ?思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？为什么有的花会结果，有的花不会结果？ （3）学生分组观察、轻声讨论。 （4）全班研讨。 （5）教师适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。 （6）浏览课文：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，油菜的花朵开始凋谢。 提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？ 2、观察油菜的果实和种子 （1）观察油菜的果实。做一个游戏：分组按成长的顺序把实物排列在纸上，并指出哪一部分是刚刚受精后的果实雏型。 （2）小心剥开油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数角果荚里有多少粒种子，再数数一株油菜可能长多少个角果荚，算一算一株油菜的种子有多少？ （3）说说为什么豌豆荚里有的豌豆很饱满，有的却只有很小的一粒？ 四、交流分析、总结提炼 一朵花包括：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。果实的共同特征：果皮和种子。 2、观察油菜的果实和种子五、回归生活、实践运用 1、果农为了防止果树不结果，往往采用什么措施？为什么？ 2、科技组的同学课外要做一个南瓜雌花授粉和不授粉的对比实验，怎样才能成功？（选未开花的雌南瓜花两朵，分别用纸袋包扎好，不给于授粉的机会。待花开时，给其中一朵进行人工授粉，另一朵不进行人工授粉，两朵花继续分别用纸袋包扎好，看哪一朵花能结果？） 第六课秋季星空 备课时间 上课时间 主备人：吴德明 序号： 教学目标： 1.能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能制定书面观察计划；在制定观察计划的过程中感知到交流与讨论可以产生新想法并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述出北斗七星的形态特征。 2.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。 3.知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季的其他星座。 教学重难点： 知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季的其他星座。 活动准备： 秋季星空的资料以及教学课件 教学过程： 教学过程 一、创设情景，明确任务。 情境导入：播放有关星空的视频资料，让学生感知星空的美丽、浩瀚与神奇，激发学生的探究欲望。 二、设疑猜想、制定方案。 1.学生大胆猜想-------交流自己的思想。 2.设计方案： （1）小组讨论实验方法初步确定实验方案 （2）小组汇报交流实验方案 （3）修改优化方案 三.合作探究,实验验证 1.交流课前对星空的观察和发现。 2.引导学生认识秋季的代表性星座：仙后座和大熊座。 教师要引导学生找出这两个星座的主要标志，即仙后座的五颗星呈M或W形；大熊座的七颗星呈勺子形。