五年级英下册第四单元《你在干什么》教案.docVIP

总第( 1 ）课时 课题（内容） Unit 4 What?are?you?doing? 课型 New 教 学 目 标 知识 与能力 1．动词短语2.句型：What are you doing? I’m…进行交际 过程 与方法 任务型教学法，直观教学法，情境教学法，TPR教学法，自然拼读教学法，优质评价法，练习法 价值观 培养学生热爱生活的美好情感 教学重难点 动词短语及其ing 形式， 句型 “What are you doing?”及其回答 课前准备 各种动词短语卡片、图片。录音带。锅、铲、电话、碗碟等小道具。　 远资使用 资源编号 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 Warm-up （ 预计2分钟） 1.教师放歌曲“What Are You Doing? ”的录音。 2.Freek talk ----What do you often do on the weekend? ---- Are you helpful at home?. -----What can you do ? 备课教师： 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 Review（预计2分钟） 教师拿出电话教具吸引学生，问：Look, what’s this? It’s a phone.教师做打电话动作说：I can answer the phone. Can you answer the phone? 引导学生用：Yes, I can. 教师出示卡片answer the phone，强调并领读 Presentation （预计15分钟）　　　 1、教师给一位成绩优秀学生另一部电话，并与其做打电话问：Li Ming, what are you doing?. 教师马上出示动词短语answering the phone,教授并板书，用彩色粉笔强调ing及强调ing的读音，引导学生流畅地连读。教师板书句型：What are you doing ? I’m answering the phone.并领读句型。让学生拿出自制的电话模具，操练句型What are you doing ? I’m answering the phone. ----Can you do the dishes? ----Can you clean the room? 学生会说短语 answer the phone 学生回答: I’m answering the phone 学生用句型：What are you doing? I’m…学习其它的 动名词短语 drawing pictures， doing the dishes, ooking dinner, reading a book 边学便纠正 发音 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 2.教师播放Let’s?learn?部分的录音两遍，学生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”，并注意学生动词ing?形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音。 3.pairwork Consolidation?and?extension? 1.A game:师说动词短语，除了本课动词短语外，还可以扩展一些学过的简单的直接加ing的动词短语，让学生快速说出它的ing形，为学生以后的学习做铺垫。 2.Let’s play 听录音并模仿发音 ----what are you doing？ ----I am …… 巩固所学单词和句型 联系并书写五个所学单词及其它们的-ing形式 让学生问答形式完成表格 纠正学生的读音及其对词形的变化形式 板 书 设 计 Unit 4 What Are You Doing? -----What are you doing???---- I am …. ----I am doing the dishes. 　　 ----I am cooking dinner. 　　 ----I am reading a book. 教学 反思 总第( 2 ）课时 课题（内容） What?are?you?doing? 课型 New 教 学 目 标 知识 与能力 能够听懂、会说 “What are you doing? I am……”并能在情景中正确运用 过程 与方法 任务型教学法，直观教学法，情境教学法，TPR教学法 价值观 培养学生热爱劳动，热爱生活的思想情感 教学重难点 掌握句型：What are you doing? I am… 录音机、录音