新人教版学四年级下册加减法的意义和各部分间的关系.pptVIP

加、减法的意义和各部分间的关系 列式计算： 1、145加上214的和是多少？ 2、一个数加上145的和是214，这个数是多少？ 被减数 3、324减去276的差是多少？ 4、一个数减去324的差是276，这个数是多少？ 5、324减去一个数的差是276，这个数是多少？ * 例1 四（1）班有男生21人，女生17人，一共有几名学生？ 男生21人 女生17人 一共（ ）人 21＋17= 求两个数和的运算，叫做加法。 男生21人 女生（ ）人 一共38人 38－21= 男生（ ）人 女生17人 一共38人 38－17= 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫减法。 （1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 请画出线段图 西宁 格尔木 拉萨 814 1142 西宁 格尔木 拉萨 814 1142 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法 814+1142=1956 相加的两个数叫做加数 加得的数叫做和 （2） 西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中西宁到格尔木长814 km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ （3） 西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中格尔木到拉萨长1142 km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 西宁 格尔木 拉萨 814 1142 814+1142=1956 西宁 格尔木 拉萨 814 1956 1956-814=1142 ？ 西宁 格尔木 拉萨 814 1142 814+1142=1956 西宁 格尔木 拉萨 ？ 1956 1956-1142=814 1142 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 ？ 1956 1956-1142=814 1142 75+25=100 减法是加法的逆运算 * 加数+ 加数 ＝ 和 填空并观察三个式中各部分之间的关系？ 加数 = 和 - 另一个加数 58 + 61 =( ) 119 （ ）=119-58 61 （ ）=119-61 58 和 = 加数+加数 被减数- 减数 ＝ 差 169 - 54 =( ) 115 169- 115 =（ ） 54 54 +115=（ ） 169 被减数- 减数=差 减 数+ 差 =被减数 被减数- 差 =减数 加数+ 加数=和 和- 另一个加数= 加数 被减数- 减数=差 减 数+ 差 =被减数 被减数- 差 =减数 * 1、基本训练。 （1）已知两个数的（ ）与其中的一（ ），求另一个（ ）的运算叫减法。 （2）一个加数 = （ ） — （ ） （3）被减数 = （ ） + （ ） （4）减数 = （ ）— （ ） （5）和 = （ ） + （ ） 和 加数 加数 和 另一个加数 差 减数 被减数 差 加数 加数 （ ）+ 20=50 100+（ ）=150 40－（ ）=30 （ ）－20=50 30 50 10 70 一个加数=和－另一个加数 一个加数=和－另一个加数 减数=被减数－差 被减数=减数+差 加数 加数 和 加数 加数 和 减数 差 被减数 减数 差 被减数 减数 根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。 28+19=47 47-19=28 4 7 -28=19 203+147=350 67-55=12 850-239=611 *