本科教学工作合格评估..docVIP

本科教学工作合格评估 下篇 本科教学工作合格评估与我们 1.我院何时接受教育部本科教学工作合格评估？ 答：2015年11月30-12月6日。 2.我院评估工作分哪些阶段进行？ 答：第一阶段：深入学习阶段 （2014年9月1日～2015年8月31日） 第二阶段：自查阶段 （2014年9月1日～9月30日） 第三阶段：全面建设阶段 (2014年10月1日～2015年7月31日) 第四阶段：学院自评阶段 (2015年8月1日～8月31日) 第五阶段：整改提高阶段 （2015年9月1日～11月29日） 第六阶段：专家进校评估阶段 （2015年11月30日～12月6日） 第七阶段：整改阶段 （2015年12月7日～2016年12月6日） 3.教育部新一轮本科教学评估的五种基本形式？ 一是开展学院自我评估; 二是实施教学基本状态数据常态监测; 三是实行分类的院校评估(包括合格评估和审核评估); 四是开展专业认证及评估; 五是探索国际评估。 4.教职工在评估中应确立何种意识？ 五种意识： 第一，机遇意识：将评估看作是对我院的“专家门诊”； 第二，全员意识：师生参与，人人有责； 第三，责任意识：增强责任感、使命感； 第四，大局意识：全院一盘棋，各部门协同工作； 第五，时间意识：增强紧迫感和危机感。 5.教师自始至终应该做好五件事 第一，上好课； 第二，做好实验； 第三，改好作业与考试试卷； 第四，抓好各类实习实训； 第五，带好毕业论文（设计）。 这五项工作占迎评工作量的60%～70%，会影响很多观测点的评估等级。 6.从事本科教学的教师应履行的教学职责是什么？ 第一，担任课程的讲授或指导毕业论文(设计)等工作； 第二，教授、副教授每学年至少为本科生讲授1门课程； 第三，积极创造条件开设双语教学课程； 第四，积极参与教学基本文件的撰写，并严格执行； 第五，认真做好理论课和实践课教学工作。理论课要重点抓好备课，教案编写、课堂教授、作业布置与批改以及课程考核等环节。实践教学重点要抓好实践教学准备、指导、报告批阅、成绩评定以及总结等工作； 第六，积极开展以教学内容和教学方法改革为主的教学研究和实践活动，积极公开发表教学研究论文。采用启发式、讨论式、案例式等教学方法和研究型合作式学习方式，应用多媒体等现代化教学技术，提高教学效果。进行作业内容与形式、考试方式方法的改革； 第七，公布联系方式，进行定时定点辅导答疑，加强对学习困难学生的辅导。提供丰富的教学参考文献目录，引导学生充分利用网络和图书馆等资源自主学习； 第八，指导学生开展课外科技文化活动，鼓励和引导学生参加各种科技文化竞赛。培养学生严肃认真的科学态度、严谨扎实的学风和勇于探索的精神； 第九，教书育人，以良好的道德品质影响学生。根据需要担任班主任工作； 第十，应接受教学质量检查评估，虚心听取各方意见，及时改进教学工作。 7.教师在评估工作中应该怎么做？ 全院教师应以高昂的姿态，以主人翁的态度积极参与到评估工作中来，服从学院统一安排，扎扎实实地做好评估的各项工作，以实际行动为评估作贡献。 第一，要认真学习评估工作文件，深入了解本科教学工作水平评估的方针、目的、意义和具体要求，用评估标准规范教学行为、指导教学工作，按照学院的统一部署，高质量地做好评建创优工作； 第二，要了解学院及本学院的办学历史、办学成果、办学特色和教学工作的总体情况，以及学院的性质、定位、规划和目标等； 第三，要严格按照学院教学规范要求，严把教学质量，认真做好日常各项教学工作： （1）要把主要精力投入到教学工作中来；要主动研究教学，形成自己的教学风格和特色；要关爱学生、热爱教学、尽职尽责、倾情奉献； （2）要主动学习教育理论，改革教学方法，提高教学效果；要创新教育教学观念，改革教学方法，注重教会学生学会学习，提高学生的自主学习能力。要主动进行启发式教学、讨论式教学、案例式教学、交互式教学、探究性教学等教学方法的探索，不断提高教学效果； （3）要正确处理教学与科研的关系，以科研促进教学； （4）要积极参与教学建设，为学院发展贡献力量，积极投入到专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设、实践教学基地建设和院部与学院发展中来； （5）高度重视试卷和毕业论文各环节的工作。试卷命题、批阅试卷、统计分数、成绩录入、送交试卷；论文选题、开题报告、中期检查、论文评阅、论文答辩、成绩评定、论文归档、指导记录等各个环节都要高质量地做好； （6）要教书育人，为人师表，从严治教； （7）认真总结本人几年来的教学工作，按时提供有关评估工作所学要的基础材料。 第四，要准备随时参加评估专家组指定的有关问卷调查和组织召开的座谈会等活动，并在各项活动中发扬实事求是和兴校爱校精神； 第五，要以专家听课的评价指标体系为指导，切实加强课堂教学。专家听课时按照指标体系