中学教学数学概论考卷.docVIP

二· 平等参与”是教学实施的基本前提条件。“平等参与式”的基本理念是师生平等、生生平等，张扬个性，达到自我发展为目的，为学生搭建展示特长的平台，使每一个学生都能成为有良好素养的人，适应社会的有用之才。同时，要求教师要有渊博的专业知识，要有既教书、又育人的素质。所以，“平等参与式”教学本身对教师的要求越来越高，各位教师积极地更新教育观念，接受新知识、新理念，不断地充实自己的知识，使教师的专业得到发展。“平等参与式”教学的核心是积极开展小组合作、平等参与、探究学习，教学模式就是改变传统的座位安排，分小组安排座位。分组时应考虑组员的成绩高低、性别比例、民族和能力差异，尽可能使各小组实力相当，以便在各项活动中开展竞争。为了保证合作学习在教学活动中的实效性，教学实施方案直接决定着教学过程的成败，它关注教学实践中的每一个细节，需要教师重视。教学实施是良好的教学设计能否变为现实的关键步骤，它是将设计好的教案逐步加以实现，并对教学进行有效管理的过程。为了达到教学设计的目标，因此根据我校的教育特点我在教学实施过程中应当考虑以下因素。1 教学环境，在教学实施之前，教师需要熟悉教学环境，确保教学所使用的硬件、软件是可以正常运行的，并且考虑学生的计算机操作水平，教师应当做到根据教学模式，选择相应的技术设备和教学软件。2 教师处理教学信息的能力，教学环境中的技术设备/软件能否可靠运行，直接关系到整个教学过程能否顺利地进行，因此教师也要相应地提高自己的技术处理水平，探究型的课堂是相对开放的，教师还要把握课堂的节奏和进展。3 信息的沟通与反馈，在教学过程中教师要注意与学生之间信息的沟通与来自学生的反馈，及时改正，更新教学方法，提高教学质量。教学设计与实施中应注意的问题4 在教学过程中如何引导学生适时进行讨论。5 根据学生在实际课堂中的表现，如何引导学生从已有知识轻松过渡到新知识。6 如何有效利用硬件和软件资源帮助学生突破重难点，从而实现教学目标。7 教师根据实际情况如何有效控制教学过程。如何调动学生的学习积极性以及怎样让学生与教师互动，创造良好的学习氛围。8 处理好突发事件。如何照顾特殊学生，做到因材施教。 教学实施过程中应当考虑哪些因素 在教学实施过程中为达到教学设计的目标，应当考虑哪些因素？ 1、在教学过程中如何引导学生适时进行讨论。 2、根据学生在实际课堂中的表现，如何引导学生从已有知识轻松过渡到新知识。 3、如何有效利用硬件和软件资源帮助学生突破重难点，从而实现教学目标。 4、教师根据实际情况如何有效控制教学过程。 5、如何调动学生的学习积极性以及怎样让学生与教师互动，创造良好的学习氛围。 6、教师必须正确认识其情感因素的作用，并学会调控，从而始终保持积极良好的情绪反应，以激发、感染、陶冶学生，使其潜能和创造性得到发挥。 7、要注重陶冶情操，使自己在教学过程中始终保持良好的心境。高尚的情操和良好的心境，会使教师在教学过程中始终都能保持乐观愉快、蓬勃向上的状态。这无疑会促使学生求知、奋进，生机盎然。 8、要加强个性修养，提高自己的人格魅力以感染学生 9、要提高情绪涵养，使自己在教学过程中保持良好的心理势态和情感势能 在教学中，特别是学习一种新材料的最初阶段，学生如果因为迷惑不解而体验到某种紧张并引起一定的焦虑，往往有助于激发学生的探索热情。 10、要注重业务水平的提高，切实领会教材，将情感融注其中。 11、要善于控制不良激情，使自己在教学过程中始终保持适宜的情绪状态 要注意调控那些象拍案大叫、暴跳如雷等不良激情的出现，因为它既有损于师生的身心健康又使师生关系紧张，对教学产生不良影响。 中学数学核心概念是以学生的间接经验为基础，以数学语言为工具，直接接受和理解教师（或教材）所提供的材料的一种有意义学习。它要求学生具备较为丰富的知识经验，并具有积极思维的能力和较高的心理活动水平，但比较省时，是学习一般中学数学核心概念的最主要的方式。在中学数学核心概念的学习过程中，起主要作用的智力活动方式是观察、分析、系统化、比较、具体化，其中系统化是关键。学生能否在观察新核心概念的定义、名称和符号的基础上，明确新旧核心概念内的关系并精确分化，建立起与原有相关核心概念的联系，融合到原有认知结构之中，形成一个新的知识体系，是学习成败的关键。这种学习必须以新核心概念对学习者构成潜在意义为前提，否则不能构成有意义学习。下面浅谈核心概念教学设计的几个环节： 一、教师应注意选择那些刺激强度大，具有典型性、新颖性的实例引出概念。这些刺激模式可以是学生自己感知过的经验或事实，也可以是教师提供的有代表性的事例。引导学生进行深入细致的观察，进行科学的抽象和概括，避免非本质的属性得到强化，还应及时引导学生对新旧核心概念进行精确区分、分化，以形成良