温馨和谐的情感表达——杭州聋人学校下沙新校区建筑设计.pdf

浙江建筑，第 27卷 ，第 10期，2010年 10月 ZhejiangConstruction，Vo1．27，No．10，Oct．2010 皿温馨番和U谐 的情感表达 杭州聋人学校下沙新校 区建筑设计 ExpressionoftheFeelingofTeam Spirit--·—-。-ArchitectureDesignof theNew DistrictoftheHangzhouSchooIfortheDeafatXiasha 李 晖 LlHut (浙江省建筑科学设计研究院建筑设计院 ，浙江 杭州 310012) 摘 要 ：基于杭州聋 人学校作为一所特殊的教育学校，针对特殊教育群体 ，以营造一个温馨和谐 的家 园式校园为总体布局 ，通 过对校园空间塑造和建筑形态的处理 ，设计力求表达温馨 和谐 的建筑情感。 关键词：特殊教育 ；建筑形态；人性化 没计 中图分类号 ：TU244 文献标识码 ：B 文章编号：1008—3707f2010)lO一0014—03 杭州聋人学校前身创建于 1931年 ，足浙江胄历 1 总体布局 史最悠久，办学规模最大的聋人教育学校。原校 1)( 占地仅 4000ITI，严重制约 了学校的进一步发展。 聋人学校的教育对象是一群特殊的孩子，听觉 杭州聋人学校下沙新校区位于杭州市下沙经济开发 上的缺陷使这些孩子在其他感官上更加敏锐 ，也使 区，紧邻浙江省高教园区。学校用地 6．66hm ，总建 他们更需要一个充满家园温馨的校同。设计从孩子 筑面积 35000m ，丁程总投资 1．】亿元。学校办学 心理和生理的双重角度 出发 ，把握总体 ，推敲细节， 规模 54班 ，涵盖学前教育，小学 ，初 中，普高和职高 力求营造 出一个温馨和谐的家园式校园。 各学龄阶段 ，是一所寄宿制特殊教育学校 (见图 1)。 校园总体布局注重室外空问的层次和序列感 ， 该工程的建设反映了国家教育发展规划从普通教育 校 园室外空间沿南北纵 向序列展开 ，由入 口广场发 延伸到关系社会 民生和谐 的特殊教育领域 。 端 ，将校前区广场 、景观绿地 、中心广场和生活区广 场等依次连接起来 ，构成舒展流畅 的空间主轴。见 图 2、冈3。 建筑单体 以半 围合 的庭 院空间为基本单元 ， 围绕空 间主轴分布 ，形成 多个 富于变化 的室外空 间。设计通 过 空间次轴—— 风雨连 廊 、入 口门廊 等灰空间的处理 ，将 室内外空 间 自然过渡，连为一 体 。同时也把各栋 教学楼 群紧密地 联系起 来 ，遮 风避雨 ，方便 师 生 出行 ，体现 了家 同式 学校 的氛 围。见 图4、图 5 教学单元根据聋生教育小班化 的特点 ，按每班 图 1 总体 鸟瞰 图 收稿 El期 ：2叭0一O6 22 作者简介 ：李 晖 (197O一)，男 ，浙江杭州人 ，工程师