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2014年东莞市小学英语优秀教学论文评选结果的 通报 各位小学英语老师： 为总结、推广我市小学英语教育教学实践的优秀成果，相互交流学习，市教育局教研室小学英语科按计划在七月份顺利完成了2014年东莞市小学英语优秀教学论文的评选。 各市直属小学、镇街教办积极组织，各教师踊跃参与，共收到论文（187）篇。评委们通过认真的阅读，以公平、公正的态度，共评选出获奖作品一等奖（12 ）篇、二等奖（37）篇、三等奖（49）篇。 为充分发挥小学英语学科网的交流平台的作用，体现论文评选的公开、公正，发挥广大老师的监督作用，净化文风，现在学科网公示获奖名单。请获奖老师在9月7日前将自己的作品上传到东莞市小学英语学科网之[教研资源]-[教育论文]子栏目中，在文章内容输入的论文下方注明“该论文为本人所写，绝无抄袭。获2014年小学英语优秀教学论文XX等奖。”逾期不传作品视为自动弃权。 上传论文需知： （1）如该篇文章曾上传到网络，请在文后附上网址。 （2）纯文字的文章，先转换为txt.?格式后再以直接复制粘贴的方式上传。 （3）如文章有配图，以附件形式上传。 小学英语学科网文件资料的上传方法是：注册一个用户名→登录→选择栏目→添加→在内容栏中粘贴上传内容→添加。 请广大教师认真学习获奖作品，如果发现抄袭作品，或作者自己发现姓名、校名及题目录入有误的，请于9月7日前与小学英语科张老师联系，以免证书制作有误。联系电话小学英语科为举报者绝对必威体育官网网址。作品公示期为2014年9月7日——2014年9月12日。 东莞市教育局教研室 东莞市小学英语教学研究会 2014年8月22日 附件：获奖论文名单（同一奖项内排名不分先后） 标题 作者 学校 奖项 投入关注，有效导“读”小学英语朗读有效指导策略探究 常平镇中心小学 一等奖 小学英语4D课堂词汇教学模式的研究 大岭山镇教育办公室 一等奖 基于教师发展的三阶段观课议课模式及其优势由一次区级专题研修活动引发的思考 莞城教育办教研室 一等奖 Phonics在词汇教学中的应用研究 东城区第三小学 一等奖 以复习课之火，燎亮学生思维之原 麻涌镇中心小学 一等奖 奏响三部曲,凸显语用功能文本再构在小学中高年级英语教学中的实践探究 大朗镇宏育小学 一等奖 运用故事情境，优化词汇教学 常平镇第一小学 一等奖 激趣、引思、拓展例谈以问促读策略在小学英语高年级阅读教学运用三部曲 寮步镇石步小学 一等奖 基于问题式学习法提升小学生英语阅读能力的实证研究 大岭山镇第三小学 一等奖 利用教材插图促进语篇学习的实践 石排镇福隆小学 一等奖 小学英语PEP新旧教材插图对比分析 茶山镇中心小学 一等奖 巧用文本重构 提升小学英语课堂教学实效 莞城建设小学 一等奖 英国差异性外语教学的启示 松山湖实验小学 二等奖 小学英语高年级语篇教学问题与对策研究 寮步镇河滨小学 二等奖 巧用语篇 创设语境 凸显语用 东城区花园小学 二等奖 小学英语三步语篇情境词汇教学的研究 中堂镇第二小学 二等奖 思维课堂 给孩子插上想象的翅膀 常平镇实验小学 二等奖 构建小学英语导学做整体课程教学与评价体系的实践研究 东莞师范学校附属小学 二等奖 精心设计课外作业，培养学生思维能力 麻涌镇第三小学 二等奖 快乐图解，高效阅读----图解式教学法在在英语高效阅读课堂上的开发和运用 石龙镇中心小学 二等奖 优化策略，多元体验，巧拓思维 常平镇土塘小学 二等奖 巧用童话故事，演绎精彩课堂——童话故事在小学中年级英语教学中运用实践 中堂镇中心小学 二等奖 “妙导出精彩以六年级英语写作教学为例 东城区第一小学 二等奖 巧用“思维导图微课”，提高学生思维品质以五年级Read and Write为例 塘厦镇中心小学 二等奖 借助图式，使词汇教学实现少教多学 虎门镇太平小学 二等奖 冲破阅读瓶颈，重拾阅读本真运用Phonics提高学生自主阅读能力的实践研究 大朗镇长塘小学 二等奖 巧用故事，活教单词 常平镇第一小学 二等奖 优化课堂环节，实现有效教学 虎门镇太平小学 二等奖 以图启思,以写促说浅谈看图写作对小学生口语表达能力的有效利用 万江镇小享小学 二等奖 巧设语篇，彰显趣味词汇教学浅谈如何利用语篇构建中年级词汇教学模式 石排镇福隆小学 二等奖 小学高年级英语绘本教学的探索与实践 南城区阳光第二小学 二等奖 低年级英语歌谣五步走教学模式 莞城实验小学 二等奖 小学高年级英语读写课分层整合的行动研究 茶山镇第三小学 二等奖 为学生插上思维的翅膀英语课堂思维训练初探