2010年国家精品课程网络教育申报表.doc

2010年度国家精品课程（网络教育）申报表 ? 所属学校 浙江大学 课程名称 公共部门绩效管理 课程层次 ■ 本科 □专科 课程类型 □理论课（不含实践） ■理论课（含实践） □实践(验)课 课程类别 □ 公共课 □基础课 □专业基础课 ■专业课 所属学科门类 公共管理 适用专业名称 公共事业管理专业 课程负责人 胡税根 课程网址 /jxgl 用户名和密码（教师） 用户名和密码（学生） 开放资源链接网址 / 申报日期 2010年4月10日 ? 中华人民共和国教育部制 二○一○年二月 填 写 要 求? 一、word文档格式如实填写各项。 二、 三 四1．教学理念与课程设计 1-1 教学指导思想（限1000字以内） 举证说明本课程在整个课程设计实施过程中采用的教育思想或理念 我们的基本教育理念是：“以学生为本，结合成人网络教学的特点，理论联系社会实际，教学联系学生实际”，公共部门绩效管理的整个课程设计和实施都围绕着这一基本理念展开。 公共部门绩效管理是一门自西方引进的社会科学学科。由于绩效管理起源于私营组织的管理实践，其后被公共部门在改革和创新实践中所采用。由于公共部门绩效管理产生和发展的时间比较短，这在一定程度上影响了学生对公共部门绩效管理基本理论的理解和接受，从而不利于展开教学。我们根据学生的实际，消化和吸收国外的理论和方法，结合我国转型期的公共部门管理问题，从我国政府与市场的关系出发，构建具有中国特色的公共部门绩效管理的理论体系。此外，从表述方式上，我们以一种通俗易懂、简洁的方式来介绍公共部门绩效管理的基本理论，并且通过大量的案例使学生对这门学科有更为直观的认识。 公共部门绩效管理的理论完全来自于对现实问题的思考，同时，作为一门社会学科，它不以理论建构作为终极目标，而要求服务于现实、改善社会、追求应用。所以，仅仅让学生了解理论是不够的。我们设计了案例教学的模式，通过收集大量典型反映公共部门管理问题的案例，帮助学生在掌握理论的同时，更深入的思考问题、学会应用。如在第二章中，我们对西方发达国家的公共部门绩效管理实践进行了介绍和分析，使得学生能够对公共部门绩效管理有更为具体的感知。我们在教学中将案例教学与理论教学结合起来，力争用理论剖析实践，用实践解释理论。几年来，通过大量的案例教学，使教学变得生动，使深奥的理论变得简易，使抽象的内容变得具体，受到了学生们的好评。 本课程的教学对象是成人专升本与第二学位的学生，其学科背景与知识水平有较大的差异。本课程在设计和实施上充分考虑了这些差异。在内容上，我们安排了重点和难点教学，以便使学生能快速掌握重点理论，同时也给有一定基础、程度较好的学生提供了进一步学习的途径。 在教学方法上，根据远程网络教育的特点，体现以教师为主导，以学生为主体，充分发挥网络教育的优势、鼓励学生自主学习。教师设计教学内容，形成以PPT课件、VOD讲授实录、文字课件、电子板书等为形式的课程内容，并提供学习指南指导学生根据自己的知识基础和时间安排来自主学习。同时，教师还通过在线答疑、作业布置、期末考试等对学生的学习情况进行检查。 多年来，该课在浙大远程教育与全日制教育中均被学生评为优秀课程。 1-2 课程总体设计（限1000字以内） 说明本课程的目标、选取内容与学习资源建设的原则、学习活动的设计、学习评价方式 1．课程目标 本课程培养学生具有基本的公共管理学素养，了解掌握我国公共部门管理绩效问题存在的现状与历史缘由，初步认识公共部门绩效管理的理论、方法与方向。对公共部门绩效管理的理论背景、主要内容以及与政府改革和创新关系有一个基本的认识，明确在市场经济发展到一定阶段以后政府管理方式转变的必要性，培养学生成为公共管理理论基础扎实、实际分析能力较强的应用人才。 2．选取内容与学习资源建设的原则