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罪犯心理测量与矫正技术专业  为培养学生的职业技能，与湖南芙蓉心理咨询培训中心合作，开办心理咨询师（三级）培训班。2008年5月首次开班，培训考试结果喜人，有68%的同学获得国家劳动与社会保障部门颁发的三级心理咨询师资格证书，使学生在毕业时除了获得大专学历证，同时再添一个有含金量的证书，成为双证书人才。 专业带头人周世军主任具备深厚的专业理论，扎实的专业知识，经常深入基层一线，能很好地将理论和实践结合起来，运用到教学教研和专业建设中。既是该专业理论研究的学者，也是该领域的行业专家。作为省级专业带头人，学院配备了专业带头人专项培养经费，支持他进行专业角色和教学改革。 本专业学生在学院及系部的规范管理下，勤奋好学，认真遵守校规校纪，积极参加各种活动，专业知识基础扎实，综合素质得到了极大的提高。 从2006年以来 刘燕玲同学获得了国家奖学金 罗明霞、陈艳琴同学获得了国家励志奖学金 阳渝嘉、薛俊雄、宁齐明、王小刚四位同学获得国家助学金 刘燕玲等8位同学被院心理健康中心聘请为学生心理咨询员。 …… 计算机应用能力考试通过率为96.2% 大学英语专业应用能力测试，2006级学生通过率为88.5% 汽车驾驶证考试，2006级学生的通过率为100%。 2008年5月，本专业有11人参加了国家心理咨询师（三级）职业资格考试，8人顺利通过考试，通过率为72.72%。 此外，每年有不少学生积极参加国家自学考试，通过自学考试获得本科学历与学士学位。 专业技能抽查合格率80%以上， 68%获心理咨询师职业资格证书， 学生就业率90%以上 对口就业率50%以上 用人单位评价称职率90%以上 近三年专业新生录取平均报到率80%以上。 精品专业立项申请汇报 精品专业立项申请汇报 汇报人：周世军 1. 基本情况 2. 专业建设基础 3. 优势和特色 4. 存在的主要差距 一、基本情况 专业类别：司法技术 开设时间：2006年 专业带头人 校内专业老师 校内行业专家 校外行业专家 专业建设团队 1、专业建设措施 2、专业培养目标 3、人才培养模式 5、专业教师队伍 6、专业教学资源 7、专业研究 4、专业人才培养方案 8、专业管理 9、人才培养质量 二、专业建设基础 本专业2005年由 湖南省教育厅批准开设 随即学院成立 精品专业建设领导小组 何院长担任组长 制定了重点专业 逐年实施建设规划 在财力、人力、物力上 给予大力支持 1、专业建设措施 2、专业培养目标 知识要求 能力要求 素质要求 多证书教育 办学定位 市场调研 岗位指向 3、人才培养模式 与监所单位对接，培养罪犯心理矫治人才 产学研结合，探索“专业+监所+师生员工”的专业建设模式 人才培养目标与市场需求明确性对接 课程体系与培养目标调整性对接 教学方式与人才培养适应性对接 4、专业人才培养方案 经过充分的市场调查 根据行业的需求 针对就业面 而制定教学计划 理论教学以够用为原则 实践教学以零距离上岗为目标 院内、外实训结合 就业导向，能力本位 公共必修课---“必需，够用” 职业基础课---“基本技能” 职业技能课---“强化职业技能和创新能力” 4、专业人才培养方案 学分、学时统计表 4、专业人才培养方案 职称结构 学位结构 年龄结构 其他 5、专业教师队伍 副教授 1人 讲师 5人 助教 2人 具有硕士以上学位的教师（含在读）4人，占50%，其中，硕士研究生2人，在读硕士研究生2人 40岁以下的教师6人，占75%，40到50岁的教师2人研究生2人 双师型教师6人，占专业教师的75%；省级专业带头人1人；院级青年骨干教师1人。外聘客座教授4人，专业实践（习）指导老师10人。 5、专业教师队伍 教材建设 “选”、“编”并举。 选优、选新，专业课均选用近3年出版的教材或在各专业领域有影响的精品教材和特色教材，技能要求较强的课程尽量选用高职高专的优秀教材。 鼓励教师将理论教学和实践过程中所积累的知识转化为科研成果，按照高职高专教育的要求编写教材，如周世军主任任副主编的《大学生心理健康教育》（高职高专十一·五系列核心教材）。此外，自编讲义的有矫正教育教研室主编的《高职大学生心理健康教育与训练》、《矫正教育心理学》。 6、专业教学资源 实训场所 校内，主要包括：①团体心理咨询室、②心理测评室、③个案心理咨询室。目前，实训室总面积达１５０余平方米，设备资产总值达４0万元，拥有基础心理实验系统、淑凡软件心理测评系统、中国罪犯心理测评系统、专业标准沙盘一套，沙具３０００余件，既能满足心理学的课堂教学需要，又可以培养学生的实际操作技能。 校外，我们与湖南省星城监狱、湖南省长沙监狱、湖南省未成年犯管教所、湖南省女子监狱、湖南省津市监狱、湖南省茶陵监狱等单位签订学生实习基地