引议联结——议论文构思.pptVIP

“引议联结”法构思议论文 材料：老师带领学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一副标语：“百年大计，质量第一。”老师问学生：“这八个字有什么含义？我们从中得到什么启示?” 　　请就上述材料，联系生活实际，写一篇800字以上的文章。 如何看待材料作文、话题作文的材料： 材料作文所列举之“材”只是现实社会“沧海之一粟”。 命题专家无非是想让大家通过对此材料的分析、思考、议论、探究后，从中受到教育，得到启示，从而找到解决现实生活中诸如此类问题的正确的世界观和方法论。 并借以弘扬正义，抨击邪恶，消除心灵的迷雾，协调好人际关系，达到建立和谐社会的目的。 高质量的材料作文的特征： 总是以活生生的现实矛盾为切入口，议评时政，抓住关键，简明扼要，生动形象，深刻透彻，令人信服，无可辩驳，大多成为放之四海而皆准的经典理论在指导人们的实践。 带有理论性、指导性而又高屋建瓴的文章，犹如山重水复时的仙人指路，使人眼前一亮，阴霾一扫，独上高楼，眼界开阔。 两个服务： 要让自己的文章能为及时解决现实矛盾服务 能为寻求到解决问题的正确方法服务 即：文中要明确指出“我们应该具体怎么办”的方案措施途径。 说得通俗一点，就是要紧密“联系现实”。 如果不能做到这样，再漂亮的材料作文，也必然是“失根的兰花，漂浮的秋草，因风四散的蒲公英”。 美则美矣，命不久矣，会有什么生命力可言呢？ 考场失败作文呈现的特点： 许多同学写作时都不明材料作文的写作格式 该引述材料的部分没有引述材料 关乎材料作文生命的“联系现实”部分一般都不提或只言片语一带而过。 从阅卷来看，思辩性强的议论文普遍受到阅卷老师的青睐，得分相对较高。 遗憾：许多考生在写作时存在 观点不明 构不清 衔接不自然 材料不丰富 材料作文的一般写作模式。 材料作文大多比较适合写议论文，它除了具有议论文的一般特点外，在结构模式上，还有其自己特点。 通常采用的基本模式 “引” “议”（或“评”） “联” “结” “引议联结”法构思议论文 ①引 引述材料作话题，揭示论点或提出问题。 它属于“引论”的部分。 最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。 一般说来，材料不同，引述方式各异： 文字多的叙述性材料应概述 精辟的名言警句要复述 寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述 漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述 引，一般在第一自然段，从材料中引出恰当的中心论点。 从哪些材料中引出中心论点： (1)一句话 主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。 例如从孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。 再如“欲穷千里目，更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。 (2)一种现象 如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”； 如从中学生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石”。 (3)一件事情 如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。生命价更高”。 近年的高考，几乎都是材料作文。而材料本身就写了一种现象或一件事情。尤其要认真读懂材料，深刻领悟材料。三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。 从材料中引出的中心论点，语句要通顺、凝练，绝不能是病句。 可以是一个对偶句、判断句，可以是简短的哲理性的话。 中心论点要正确、鲜明、新颖。 正确：就是符合马列主义毛泽东思想，符合时代要求，符合社会普遍追求的积极的人生观、世界观、价值观。 鲜明：就是赞扬什么，批评什么，褒什么贬什么，要旗帜鲜明，态度明确，不能模棱两可，似是而非，甚至错误。 新颖：有时代感，有独特的见解。 中心论点书写时也可独立成段。 ②议 针对材料，作出必要的分析。 既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。 这是由“引论”到“本论”过渡性文字，有承上启下的作用。 议，一般可以采用几个分论点的形式。 每个分论点，语言要凝练、简洁，可以独立成段，也可以把几个分论点写成一段。 力求醒目，结构清晰，思路清楚。分论点要倾情打造，要生动，有意蕴。结构基本一致，内容彼此相关，要能扣住中心论点，扣住题目。 扣住话题。否则，就有偏题之嫌。 结构上，分论点之间可以是并列式的，也可以是对照式的，也可以是递进式的，递进式的分论点，可从时间、空间、大小的角度思考，可由浅入深，由此及彼，由古及今，由中到外，由个人到国家，由自然到人类社会等。 ②议 结构上 分论点之间 并列式 对照式 递进式 递进式的分论点 可从时间、空间、大小的角度思考 可由浅入深，由此及彼，由古及今，由中到外，由个人到国家，由自然到人类社会等。 如何来拟分论点： 可以采用“类、因、法、果”构思法。 “类”——“是什么”，解决的是对象问题，从话题、文题中选关键词提问。