2017届人民版 选修3.2 第二次世界大战与雅尔塔体制下的冷战与与平 单元测试.doc

2017届人民版 选修3.2 第二次世界大战和雅尔塔体制下的冷战与和平 单元测试[] 1.(2016·湖北重点高中联考)阅读材料,回答问题。 材料一　怀着痛失胞兄的心境,使我设身处地地想到你失去丈夫的心境,想到中日人民竟如此凄惨地牺牲于日本军阀的错误政策下……怀民哥和高桥君同归于尽,并不是发泄对高桥君的私仇,他们并没有私人的仇恨,他们只是代表着两种不同的力量粉碎了他们自己。由于我强烈的哀伤,我就常常思念到你,想到你生活中的两个孩子和你此后残缺、凄凉的生涯。我恨不能立刻见到你,与你共度友爱的生活,我决不会仇恨你,我深深了解你们被疯狂军阀压迫的痛苦……我还得告诉你,我是厌恶战争的,但我们中国为了抵抗侵略而战,这种战争是维护正义和人道的战争……我盼望有一天让我们的手互相友爱地握着,心和心相连,沉浸在新鲜的年轻人的热情里。 ——1938年5月陈怀民烈士的妹妹陈难 写给日本美惠子女士(其丈夫战死于武汉空战)的信 材料二　起初,他们追杀共产主义者,我不是共产主义者,我不说话。接着,他们追杀犹太人,我不是犹太人,我不说话。后来,他们追杀工会成员,我不是工会成员,我不说话。此后,他们追杀天主教教徒,我是新教徒,我不说话。最后,他们奔我而来,再也没有人站出来为我说话了。 ——德国神父马丁·尼莫拉在美国 波士顿第二次世界大战犹太人蒙难纪念碑上的铭文 (1)据材料一并结合所学知识,分析陈难给美惠子写信的目的以及反映了哪些抗战史实。 (2)材料二反映了什么现象?结合所学知识指出其危害。 【解析】第(1)题第一问目的,材料一中“我是厌恶战争的,但我们中国为了抵抗侵略而战”,反映出陈难对战争的厌恶和对和平的期待。第二问史实,依据材料一“中日人民竟如此凄惨地牺牲于日本军阀的错误政策下”“我盼望有一天让我们的手互相友爱地握着”所体现出的宽容胸怀,以及1938年前中国正面战场的英勇抗战,概括即得。第(2)题第一问现象,材料二反映出西方国家的绥靖政策。第二问绥靖政策的危害,从对法西斯国家扩张、对反法西斯同盟的建立以及对第二次世界大战进程的影响等方面分析。 答案：(1)目的：希望中日两国人民能够共同谴责战争,进而制止战争,争取和平。史实：防御阶段中国正面战场的英勇抗战;中日两国人民深受法西斯战争之害;中国人民的博大胸怀。 (2)现象：英、法、美为避免战争,保住既得利益并祸水东引对法西斯国家实行绥靖政策。危害：牺牲了弱小国家的利益,纵容了法西斯的侵略,增强了法西斯的实力;使许多反对法西斯侵略的国家如苏联对英、法等国心存芥蒂,不利于反法西斯国家的团结对敌;加速了第二次世界大战的全面爆发,最后英、法等国遭到德国的进攻。 2.(2016·云南师大附中模拟)阅读材料,完成下列要求。 材料一　法西斯极端民族主义和种族主义与新航路开辟以来的西方殖民主义所实施的极端民族主义和种族主义一脉相承,由于特定的历史原因及背景,国际国内社会、经济、政治、民族等矛盾和问题激化裂变,成为法西斯反动政权的重要理论资源和行动纲领,控制了社会主要舆论。 ——摘编自马俊毅《论二战中的极端民族主义和种族主义》 材料二　“民族主义”,即指以自我民族的利益为基础而进行的思想或运动。美国学者汉斯·科恩认为：“民族主义首先而且最重要的是应该被看作是一种思想状态。”民族主义自产生之日起,就与战争有不解之缘。一方面,它不仅可以成为加强民族团结,凝聚民族力量,为弱小民族争取独立和主权的精神支柱。另一方面,由于民族主义自身的狭隘性和排他性,往往容易把本民族利益建立在践踏或损害别族利益之上,导致扩张性的冲突或战争,成为强大民族征服与掠夺的理论指导。 ——摘编自王云飞《20世纪的民族主义与战争及恐怖主义》 (1)根据材料一并结合所学知识,简析第二次世界大战中德国极端民族主义形成的“特定的历史原因”。 (2)根据材料二并结合所学知识,运用史实说明民族主义的双重作用。 【解析】第(1)题从德国走上资本主义道路的不彻底性、第一次世界大战后受到过度压制而产生的复仇情绪以及经济大危机带来的社会动荡等方面,分析德国极端民族主义形成的“特定的历史原因”。第(2)题材料二中民族主义“可以成为加强民族团结,凝聚民族力量,为弱小民族争取独立和主权的精神支柱”,体现了其积极作用,列举弱小民族争取独立和主权的斗争即可。由“由于民族主义自身的狭隘性和排他性……成为强大民族征服与掠夺的理论指导”,反映出其消极作用,列举民族主义推动的对外侵略扩张的相关史实即可。 答案：(1)原因：德国通过自上而下的王朝战争实现统一,保留了大量封建残余和军国主义、专制主义意识;第一次世界大战战败以及战后被制裁的催化剂作用;1929-1933年的资本主义世界的经济危机。 (2)积极作用。如推翻专制统治的辛亥革命;获得民族独立的美国独立战争;反抗外来侵略的苏联卫国战争;中