2017如何鉴赏诗歌思想情感.pptxVIP

如何鉴赏诗歌的思想情感;Ⅰ　如何理解、领悟古诗的思想感情;一、理解、感悟情感的要领及其方法 1.找出下列诗句中的“情语”。 (1)总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。( ) (2)细草微风岸，危樯独夜舟。( ) (3)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。(杜牧《秋夕》) [ ] (4)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》) [ ];2.探寻下面画线诗句的隐性关键词，并依此分析该处蕴涵的感情。 ① 鹧鸪天 送　人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。;答案　一个“送”字，拟人化了，看似水送树，实则人送人。一个“送”字，包含了对友人的依依惜别之情。 “埋”，言其乌云遮山，借景之阴暗写人心情的郁闷，一半源于为友人一路山长水阔的担忧，一半暗含对友人一路平安的祝福。;② 舟行青溪道中入歙 [宋]方回 　 蕨拳[注]欲动苕抽芽，节近清明路近家。 　五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。 注　蕨拳：蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。;答案　一个“缓”字，说明作者荡舟慢行，为的是细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间的喜悦之情。 “桃花”，属典故语，不仅实写青溪之景，也暗用《桃花源记》的典故，把家乡比作世外桃源的仙境，表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。;④ 秋日赴阙题潼关驿楼① 许　浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条②。 树色随关迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。 注　①阙：长安。此诗作于作者奔赴长安应试途中。②太华：陕西的华山。中条：山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。;答案　“渔樵”，借代，代指隐逸生活；“犹自”，仍然。这两句诗的意思是：第二天就到长安参加科举考试，仍然梦想过着渔樵般的生活。含蓄地表白了自己并非是热衷功名之人，写出了诗人动摇于出仕与退隐之间的矛盾心态。;二、理解、领悟情感的三种路径：形象、手法、题材 1.形象→情感 (2014·安徽)阅读下面这首词，然后回答问题。 阮郎归　西湖春暮 [南宋]马子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？　　花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。 注　①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。” ;这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。 答案　翻腾妆束，闹春苏堤，爱春之心；步履迟迟，驻足流连，惜春之情；三三两两，唤船离去，叹春之意。 ;3.题材→情感 相同的题材，其情感也有共同之处。根据题材特点可以理解、把握其情感。;2.阅读下面这首词，然后回答问题。 青玉案 曹　组 碧山锦树明秋霁。路陡转，疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。 凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩[注]凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。 注　谩：徒然、空自。;上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？试结合具体词句作简要说明。 答案　先是忽然看到临水人家的惊喜，接着写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。同时，眼前如画的烟村，也触发了词人一缕思乡之情。 ;典中情的理解 ;(2014·北京)阅读下面这首诗，然后回答问题。 奉陪郑附马韦曲① 杜　甫 韦曲花无赖，家家恼煞人。 绿樽须尽日，白发好禁②春。 石角钩衣破，藤梢刺眼新。 何时占丛竹，头戴小乌巾。 注　①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。②禁：消受。;前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。 答案　要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。(或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情。) 要点二：隐含求仕未果的复杂心情。 ;一、审题：两看一定 “两看”，一看所给语言材料的位置和内部的层次(指词、句、联、片等)，二看是局部型还是整体型。局部型指分析词、句、联、片的情感，它更需要联系全诗甚至标题分析；整体型指把握全诗的思想感情，它需要分成几个局部(层次)来看。 “一定”指定题型，是概括题还是分析题、评价题、比较题。;二、答题：用好术语，因题而异 1.答题要用感情术语 如答“惜别之情”“关切之情”，“