职业中学开设化学工艺专业可行性论证报告.docVIP

职业中学 关于开设“化学工艺”专业可行性 论证报告 为满足山西产业发展对技术技能人才的需求，加快现代职业教育体系的建设，推动我县地域经济的转型跨越发展，结合我校专业发展实际，进行了认真分析，并在充分论证和市场发展需求调研的基础上，作出了化学工艺职业中专建设可行性报告。现将具体内容报告如下： 一、基本情况 （一）学校基本情况 职业中学始建于1986年，是我县唯一一所职业中学，承担着当地职业教育、技能培训、技术普及的重任。学校占地面积30亩，教职工101人，兼职教师20人，现有种植园艺、计算机应用、采矿技术、会计、食品工程、护理等十一个专业，专业实训室7个，在校生875人。学校与化工集团有限公司、广生胶囊有限公司、永泰福利塑料有限公司等多家企业建立校企合作办学关系。 学校以服务为宗旨，以就业为导向，不断推进教学改革，提高教育教学质量，加强国家职业教育改革政策的学习，逐步转变教学思想，深化课程体系建设，改革教学方法，从中职学生实际出发，遵循教育教学规律，实施“理学一体”的教学模式，注重学生创新精神和实践动手能力的培养，旨在更好的服务于学生的终身发展，教学改革取得了显著成效。 （二）化学工艺专业项目基本情况 1、办学经历：我校化学工艺专业设立于1989年。近年来，我校结合本地经济建设需求和专业教学需要，不断增加市场需求的同类专业，计划在3年内逐步增加化学工艺专业招生数量，并建立实训基地资源共享平台，履行社会服务责任，培训专业人才以服务地方经济。 2、师资状况：学校现有本专业专职教师12人，其中高、中级职称教师5人。外聘专业教师1名；同时，充分发挥国家政策优势，对我校原有专业教师分期进行国家级、省级“双师型”骨干教师培训，强化教师队伍建设。 3、专业现状：通过充分详实的市场调研，以适应行业、区域经济社会发展需要为目的，创新专业设置，加强专业建设。专业培养目标定位明确，培养方案完善，有完整规范的专业实施性教学计划、课程教学大纲等，具有较强的针对性、实用性和可操作性。本专业现有在校生115人，专业教学成绩优良，从2003年起，我校被指定为山西省劳动和社会保障厅职业技能鉴定站、山西省计算机应用能力考核点，现可以进行规范的专业教学和机电类、计算机类初、中级技能鉴定。近年来，我校相关专业学生的专业鉴定合格率达100%，就业率达95%以上。 二、项目实施必要性和可行性 （一）项目建设必要性 随着我国产业结构、技术机构改革的不断发展和高新技术产业的迅速发展，社会对技术技能型人才的需求量日益增大。而山西是我国能源重化工基地。2014年山西省出台新的制度和方案，对化工从业人员提出了新要求。因此培养适合社会需求的技术人才，是职业学校的当务之急。结合我县三年经济发展规划，未来几年，企业发展、行业技术更新换代等各种情况对化工专业技能型人才也将不断增加。我校该专业经过多年的努力，已初具规模，但为了适应不断飞速发展的技术市场发展需求，也需要改进。在上级的支持下，学校计划加强专业建设，在三年内使该专业达到每年招生40人、年培训达340人次。这既是学校发展的必要条件，也是当地经济发展的迫切需要。 （二）项目建设可行性 1、项目师资条件 我校化工专业具有丰富的办学经验和管理经验，教学人员充足。现有专业教师6人，外聘教师1人，并计划在未来三年内逐年招聘有实际工作经验的教师。同时可从合作企业、专业院校择需聘用兼职教师，为专业建设的实施提供足够的师资和管理人员。 2、项目资金条件和基础条件 我校教学综合大楼建筑面积达12727平方米,当地政府非常重视学校专业的建设，从各方面给予大力支持；县榆化集团、永泰塑料厂为学生就业提供了可靠保障，也为培训提供了充足的生源。因此，专业的建设具备了良好的基础条件。 政府结合我校目前现状和发展需要，承诺给我校以大力支持，在财政上予以倾斜。同时学校可自筹部分经费用于教学；也可争取与企业进一步合作，为专业的建设及良好发展提供强有力的保障。 3、专业建设主要成绩 我校认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于推进职业教育若干工作的意见》精神，坚持“厚德笃志、博学长技”的办学思想，围绕市场需求，从人才培养模式、教学内容、课程体系、教学体系、教材和教学方式等方面进行了深化改革，确立了“理学一体”的有利于手脑并重，理论与实践相结合的教育培养模式，实施完整的项目教学，创建了以能力考核为核心的评价体系，人才培养过程基本实现课练融合，做学合一。目前在实训条件不足的情况下，采用了学校和企业学习相结合的教学方法，全面提高学生的动手能力和操作技能，学生到企业后可直接上岗，成为技术骨干。我校该专业毕业生动手能力强，满足了区域经济对人才的需求，就业率达95%以上，创造了良好办学效益。 三、项目建设方案 我校化工专业的建设坚持“以服务为宗旨，以就业为导向