级高职《机械设计方案基础》教学大纲.docVIP

《机械设计基础》 教学大纲 烟台工程职业技术学院 机械设计基础教学大纲 一、课程的性质和任务 课程性质：机械设计基础是机械类各专业（普通专科）学生机械制图、力学等相关专业基础课常用机构和通用机械零部件的、教学方法教学建议教学方法采用启发式、归纳类比法、教学模型等方法； 改革实验内容及方法，注重理论联系实际及培养学生分析问题、解决问题的能力，利用多媒体等辅助教学手段提高实验教学效果；正确处理《机械》与基础课、专业课的关系：即利用基础课所学过的知识来讲授《机械》，结合专业特点讲授《机械》教学建议1、本课程的教学须由一定工作经验的讲师以上的教师担任，以保证理论知识和实践操作技能教学的需要。 2、本课程开设之前应开设《高等数学》、《机械制图》、《工程力学》、《公差配合与技术测量》和《机械制造基础》等课程。 3、本课程以理论教学为主，适当结合现场教学。 4、本教学大纲适用于高中三年制机电专业（高职）。 三、教材及参考教材1. 教材：陈立德主编《机械设计基础》，高等教育出版社， 2. 教学指导书：张建中主编《机械设计基础学习与训练指南》，高教出版社3. 多媒体教学资源：陈立德主编《机械设计基础》 四、课时分配本课程的授课时间为第学年第学期，总计划学时：，其中课堂时为学时，习题课2课时，实验教学时间为学时机动2课时。 若个别专业的总课时数有所调整，可选学带*号的章节。序号 章节名称 课时分配 绪论 () §0-1机器的组成及特征 §0-2本课程的内容、性质和任务 §学习方法 1 第一章 机械设计概述 () §1-1机械设计的基本要求； §1-2机械设计的内容与步骤 §1-3 机械零件的失效形式及设计计算准则 §1- 机械零件设计的标准化、系列化和通用化 2 第二章 摩擦、磨损及润滑概述(2) §2-1 摩擦与磨损； §2-2 润滑 §2-3密封装置 3 第三章 平面机构的结构分析 () §3-1 机构的组成 §3-2 平面机构的运动简图 §3-3 平面机构自由度 4 第四章 平面连杆机构 () §4-1 概述 1 *§4-2 平面机构的 §4-3 平面机构的 §4-4 铰链四杆机构的基本型式及其演化 §4-5 平面四杆机构的基本特性 §4-6 平面四杆机构的设计 5 第五章 凸轮机构 () §5-1概述 2 §5-2 常用的从动件运动规律 §-3盘形凸轮轮廓的的设计方法与加工方法； §5-4 凸轮机构基本尺寸的确定 6 第六章 间歇运动机构 () §6-1 棘轮机构 1 §6-2 槽轮机构1* *§6-3不完全齿轮机构和凸轮式间歇运动机构 7 第七章 螺纹联接与螺旋传动 () §7-1 螺纹联接的基本知识 §7-2 螺纹联接的预紧和防松1 §7-3 单个螺纹联接的强度计算 *§7-4 螺栓组联接的结构设计和受力分析 * §7-5 螺纹联接件的材料和许用应力 §7-6 提高螺栓联接强度的措施 *§7-7 滑动螺旋传动简介* 8 第八章 带传动 §8-1 概述； §8-2 V 带和带轮的结构 §8-3 带传动的工作能力分析 §8-4 V带传动的设计； §8-5 带传动的张紧、安装与维护 *§8-6 同步带传动 1* 9 第九章 链传动 §9-1 概述 2 §9-2滚子链 §9-3链传动的运动特性； *§9-4滚子链传动的设计计算 §9-5链传动的布置、张紧及润滑 10 第十章 齿轮传动 16） §10-1齿轮传动的特点和基本类型 §10-2渐开线齿轮的齿廓及传动比 §渐开线直齿圆柱齿轮的主要参数及几何尺寸计算 §10-4渐开线齿轮的啮合传动 §10-5渐开线齿轮的加工方法 §10-6渐开线齿轮的根切现象和标准外齿轮的最齿数 §10-7变位齿轮传动 §10-8齿轮常见的失效形式及设计准则 §10-9齿轮的常用材料及许用应力 §10-10渐开线直齿圆柱齿轮传动的强度计算 §10-11平行轴斜齿圆柱齿轮传动 §10-12直齿圆锥齿轮传动 §10-13齿轮的结构设计及齿轮传动的润滑和效率 §10-14标准齿轮传动的设计计算 11 第十一章 蜗杆传动 4） §11-1 蜗杆传动的类型和特点 §11-2 蜗杆传动的主要参数和几何尺寸计算 §11-3 蜗杆传动的失效形式和计算准则 §11-4 蜗杆传动的材料和结构 *§11-5 蜗杆传动的强度计算 §11-6 蜗杆传动的效率、润滑及热平衡计算 §11-7普通