变化与对策2015.ppt

④文言翻译关注考生对句子大意的把握，考查对句中关键实词、虚词意义和用法的理解，个别句子涉及对文言固定结构、文言特殊句式的理解和把握能力； ⑤文言断句侧重考查考生对句子语义的整体理解，而不仅仅是断句技巧的应用。 谢谢！ 欢迎批评指正！ 论述类文本阅读 拟题思路与方法的变化： 第一阶段：选项复述原文。 第二阶段，选项转述原文。 第三阶段，深层理解：指代词含义，材料 与意念关系、事理逻辑关系等。 文学类文本阅读 “示例”提供了1篇散文3篇小说的阅读试题，因考试频次原因，散文为湖北稳定题型，小说为变式题型。 文学类文本阅读 4个文本阅读均包括1道多选题、2道分析综合题、1道探究题。其稳定题型显示的规律包括：①多选题布点全面，涉及理解与鉴赏的各个层面；②探究题均为文本内探究，较少涉及个人体验和社会生活；③分析综合的主要题型包括：用意分析、思路分析、形象把握、作用分析、技巧分析、句子溯因等。 文学类文本阅读 小说阅读虽为变式题型，但可能在今后成为稳定题型。 实用类文本阅读 湖北省高中语文的课程结构让高考命题很难涉足实用类文本阅读的考查，但2013年《罗曼·罗兰》的选材，在实用类与文学类文本之间找到了平衡。“示例”提供了4个文本的阅读考查题例，体裁涉及人物传记、通讯和访谈。 写作 “示例”呈现了7道作文题，多数为新材料（包含文字材料和图画材料）作文，其中也包括命题作文、半命题作文等形式。新材料作文是湖北近几年的稳定题型，材料加命题作文和半命题作文是变式题型。总体而言，湖北作文试题在开放与限制、科学与人文、真知与真情、感性与理性方面寻求平衡。 备考策略 2、选作“题型示例”和近三年湖北卷、全国卷Ⅰ。 高考题是最好的训练题。 做题时研究问题设置和答案要素。 3、珍视每一次考试，把考试看成发现问题的机会。 4、以类题小卷形式查漏补缺 备考策略 （五）指导学生自主复习，重视个别指导 1、建立学生个人的备考系统 包括：语文复习素材库 数理化生易混点、易错点类编 英语词汇义项例释 备考策略 2、指导学生自编“临门资料” 包括：各科考前2小时浏览资料 各科考前半小时浏览资料 3、扩大学生复习的交流分享 变化与对策 戴方文 2015年湖北卷走向 稳定框架下求变创新 2015湖北卷的新变化（语文） （一）“考试内容”表述的变化 “考试内容”表述2014年表述为：必修课程包含阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“必修1”至“必修5”五个模块，与选修课程中的“中国古代诗歌散文欣赏”、“外国小说欣赏”两个模块。2015年表述为：考试内容包括必修课程中的“语文1”至“语文5”五个模块，与选修课程中的“中国古代诗歌散文欣赏”和“外国小说欣赏”两个模块。 2015湖北卷的新变化（语文） （二）“文学常识”表述的变化 “文学常识和名著阅读”2014年表述为：识记必修课程“必修1”至“必修5”的五个模块和选修课程“中国古代诗歌散文欣赏”、“外国小说欣赏”两个模块中所涉及的中外重要作家、作品等基本常识。2015年表述为：识记必修课程“语文1”至“语文5”五个模块和选修课程“中国古代诗歌散文欣赏”、“外国小说欣赏”两个模块中所涉及的中外重要作家、作品等基本常识。 2015湖北卷的新变化（语文） （三）“文学名著”改为“名著” “考试范围与要求” 项中“文学常识和名著阅读”中将“文学名著”改为“名著”。 2015湖北卷的新变化（语文） （四）“古诗文背诵篇目”调整 2015年列入考试范围的《义务教育语文课程标准》中7-9年级推荐的篇目有所调整。《论语》十则、《岳阳楼记》、《爱莲说》、《白雪歌送武判官归京》、《无题（相见时难别亦难）》、《天净沙.秋思》列入2015年考查范围。 2015湖北卷的新变化（语文） （五）“试卷结构”中增加“名著阅读” 在“试卷内容、题量及其赋分情况”项中，2014年表述为：文学常识，约1题，约3分。2015年表述为：文学常识和名著阅读，约1题，约3分。 语文变化实质 1、将教材作为重要的考试资源加以充分开掘 2、文化名著将纳入考查的范围 3、义务教育推荐背诵的篇目轮流考查 2015湖北卷的新变化（数学） 1、函数的概念与表示，由“掌握”变为“理解”; 2、一元二次不等式与相应的二次函数、二次方程的联系，由“掌握”变为“理解”; 3、增加了“定积分的简单应用”，要求为“了解”; 4、增加了“参数方程与普通方程的互化”，要求为“理解”。 ? 2015湖北卷的新变化（英语） 1、词汇量从3519个增至3525个