一轮复习必修一第1课.ppt

用“心”开启一轮的征程——历史一轮复习指导 第一，【心平气定说一轮】 我高一时没好好学，还能赶上吗？ 我当时好好学了，可现在—— 记忆性知识：支离破碎；理解性知识：一知半解； 表述性知识：辞不达意；逻辑性知识：杂乱无章； 怎么办？ 宏观着眼 一轮复习是三轮复习模式中的最基础环节，复习对象是基础知识，但绝不是对新授课内容的简单重复，而是强调知识的“全面”、“系统”两点。一轮复习在三轮复习中用时最长，大约在2014年12月基本结束。所以，只要你踏踏实实地学，一切都不是问题！反之，如果忽视它，那么你的知识只会停留在零散的、混淆的、不理解、总遗忘的水平上，更不用说什么能力了，二轮的跨专题、跨模块复习，三轮的临考演练会让你手忙脚乱、不知所云。所以，从现在开始，拿出你所有的精力，拼搏一轮！时不待我！ 第二，【心知肚明谈模式】 我们采用单元专题的复习模式—— 第1步：梳理每课的基础知识并构建知识网络，熟练并系统地掌握知识点和知识网。 第2步：老师引导，突破重难点，整合线索。 第3步：精选精做针对性练习，提升做题能力。 第4步：利用周末，做好单元专题内的阶段回顾和总结。 第5步：利用阶段复习，做好跨单元的知识整合与能力练习。 宏观着眼 第三，【心领神会学方法】我准备好了，可是，怎么做呢？ 微观入手 （1）吃透教材，夯实基础，知识积累不动摇。建议同学们一要做到“全”，要精读、通读课本，包括教材中的正文大小字、地图、图片、文献资料、课前导言、课后知识链接与阅读，书前目录、书后大事年表等。全盘的通读有助于深刻理解课本内容，有助于系统地掌握知识。二要做到“准”，不能以“差不多”为标准，特别是“时间”往往成为做题的突破点。有些理解力较强的同学“只求懂，不求记”，也容易犯“似是而非”的错误。 第三，【心领神会学方法】我准备好了，可是，怎么做呢？ 微观入手 （2）理解专题，把握特征，构建知识结构体系。在做好上面的“平铺式”学习之后，我们还要“拔高”，要抓点理线，把主干知识线索化、网络化，形成系统。这个环节主要是课后总结，最好自己动手总结，一定要落实到笔头上，因为看和写的感觉完全不同，而考试是写，不是看。 第三，【心领神会学方法】我准备好了，可是，怎么做呢？ 微观入手 （3）化整为零，反复记忆，提高学习有效性。我们可以把历史知识化整为零，一节课的知识点分开掌握，每段时间不要太长，大约5-10分钟，这样零散的时间容易挤出来，也容易集中注意力。另外，不要妄想“一劳永逸”， 我们要做的不是背一遍就永远记住，而是在第二天及时地回忆一下，把没记住的再看看。然后一周左右，再回顾一下，可以很简单的看一看就可以了，再通过练习巩固、检查一下。逐渐形成平时不考时“大忙”、小考时“小忙”，大考尤其是高考时不忙的良好状态。 第四，【心领神会学方法】我准备好了，可是，怎么做呢？ 微观入手 （4）洞悉联系、训练思维，培养能力。高中历史的特点，是注重前因后果，注重分析知识的相关性，而反对孤立的知识点背记。例如：纵横联系，“纵”是指各个国家和地区的社会形态、政治制度、经济、文化、民族等，在各个时期都有不同点，但都有连贯性。“横”是指不同国家和地区社会的各个侧面在同一时期有不同的特点。 第三，【心领神会学方法】我准备好了，可是，怎么做呢？ 微观入手 （5）认真练习，规范答题，纠错反思不能少。同学们在做练习时往往只做选择题，而不做大题，又不是很认真，尤其对较难的题，随便蒙一个，而不做认真分析，没有严谨的解题习惯。针对这一点，从本阶段起，要求同学们做练习时，首先要有个对自己负责的态度，认真务实。其次要刻意培养自己的做题习惯，限时练习，从审题到文字书写，答题布局，都要规范而严谨。再次要及时纠错并反思问题所在，解决疑问，在训练中形成成熟的学科思维体系和正确的解题思路，这样才能达到训练的目的。特别提醒要充分利用好一轮复习的各种配套练习（里面有很多高考真题、各地模拟题）。 针对同学们材料题解答能力较弱，重点谈谈。我们首先应该清楚一点，每个材料背后必然与课本中某一个知识点存在着联系，否则材料就成了空中楼阁，无源之水。而且还应该明白，材料解析题重点要突破阅读材料和审题关。 ①精析题意，坚持问什么、答什么，有几问、答几问的原则。材料解析题，一般有三种设问方式：结合（根据）材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答。例如要求根据材料回答，则答案一般包含在材料中，只须依据提问要求通过阅读相关材料提取有效信息或对材料中的史实、观点等进行概括即可，而这一点往往被同学们忽视掉。 ②认真、耐心地逐字逐句地分析材料是做题的关键，也是同学们最薄弱的地方。我们要带着设问或者对材料分层，特别注意“分号”和“省略号”；或者概括材料的中心意思。提醒大家不要忽