【金版学案】2014-2015学年高中历史岳麓版必修二课件：第16课 战后资本主义经济的调整.ppt

历史?必修2(岳麓版) 第三单元　各国经济体制的创新和调整 　　　第16课　战后资本主义经济的调整 第三单元　各国经济体制的创新和调整 1.了解二战后西方国家是如何大力干预经济的 2．了解“人民资本主义”和“经营者革命”的含义及评价 3．了解二战后发达国家的福利制度呈现的特点及资本主义国家的福利制度 　以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化 学习目标 课标要求 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 1．原因：二战后，发达国家吸取20世纪30年代的惨痛教训，普遍放弃自由放任的传统，接受________。 2．方式。 (1)实行国有化，建立________。 (2)制定________，指导经济发展。 (3)扩大________、政府直接采购以及利用________等财政政策调节社会生产。 一、国家对经济的大力干预 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 凯恩斯主义 国有企业 经济计划 政府开支 税收 3．评价。 (1)积极性：一定程度上避免了私人资本生产的______，保证了生产的________。 (2)局限性：国有企业普遍存在着经营不善、效率低下的弊端。 【应用思考】戴高乐说：“计划既能补偿自由的缺点，而同时又不使它失去优点。”你如何看待二战后资本主义国家对经济的干预？ 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 盲目性　 社会性 国家干预的一种重要方式是制定经济计划，指导经济发展，以避免生产的无政府状态，保证经济运行的有序状态。发达国家的经济计划是指导性的，不是指令性的，它侧重于对经济发展的规划和引导。 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 提示： 二、“人民资本主义”和“经营者革命” 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 1．“人民资本主义”。 (1)原因：________的发展和企业规模的扩大，______成为发达国家经济的主体。 (2)含义：股票________，企业普通职工与资本家一样拥有股票。 (3)实质：企业的决定权仍然掌握在___________手中。 生产力 股份公司 分散化 少数大股东 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 (4)作用：缓和了________和吸收了大量资金，反映了_____________的趋向。 2．“经营者革命” (1)原因：企业生产________的增加和________复杂化的要求。 (2)含义：企业所有者退出了经营第一线，由专门的________和科技人员从事经营。 社会矛盾 资本社会化 科技含量 生产过程 管理人员 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 (3)影响：提高了企业的________水平，经营管理人员成为“____________”的重要组成部分。 经营管理 新中间阶层 课 前 预 习 1．前提：在生产力提高的基础上，建立起比较完善的________制度。 2．资金：________、企业缴纳和________三部分。 3．特点。 (1)从单纯的救济发展成为公民的________，得到立法和制度上的保证。 三、福利国家的出现 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 社会福利 个人缴纳　 国家补贴 社会权利 课 前 预 习 (2)种类：包括医疗保险、失业保险、工伤保险和养老保险等。 (3)覆盖面广，________阶层受惠多。 4．实质：国家进行________再分配的一种形式，反映了分配领域________的趋势。 5．评价。 (1)积极方面：缓解了社会矛盾，扩大了________。 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 低收入 国民收入 社会化 社会消费 课 前 预 习 (2)消极方面：造成________，降低了人们的工作积极性。 【应用思考】战后资本主义国家经济发展的共同原因有哪些？ 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 财政赤字 国家干预经济的方针；发展高科技；国家进行社会改革。 提示： 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 (1)在经济体制和经济运行方面，不再是完全放任的自由市场经济，而是将市场调节和政府调节结合起来。政府主要利用财政、金融等经济手段调节资本主义经济运行，使资本主义经济危机趋于缓和。 (2)在生产力发展、劳动生产率不断提高、社会财富巨大增长的条件下，资