【GFTP】2016同步语文八年级下册课件：单元指导二.ppt

单元作文指导（二） 学会抒情 技法指导 在记叙文中融合抒情，对增强文章感染力，突出文章中心都有很大好处。在具体的写作指导中，一般会将抒情分为直接抒情和间接抒情两个大类，下面就结合实例对这两种抒情方式做一点方法指导。 一、直接抒情。 直接抒情的特点是不借任何“附着物”，直截了当地宣泄情感；不讲究含蓄委婉，毫无遮掩地袒露情感。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。 例1：秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。（《故都的秋》结尾处直接抒发对故都秋天的深深眷恋之情。） 例2：母亲啊母亲，我亲爱的妈妈，你也许还不明白自己的伟大，你也许还不知道在你女儿的眼中，在你子女的心里，你是源，是爱、是永恒。你也是我们终生追寻的道路、真理和生命……（三毛《永恒的母亲》文末直接抒发对母亲的感情。） 二、间接抒情。 抒情这种手法的独立性并不强，大多数时候，它只能依附于叙述、描写和议论。这一特点，成 就了间接抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强的特点；也令它的运用范围远远大于直接抒情，效果也自然得多。间接抒情一般可以通过借事抒情、描写抒情、议论抒情来实现。 1.借事抒情。实际上是寓情于事，“用充满感情的主基调进行叙述”。 例：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清的《背影》，在平静朴实的“送行”前后、 “买橘”过程中，几次自然流淌的泪水背后，隐含着重得化不开的父子深情。） 2.描写抒情。常用于描写人物，尤其是描写景物时，把感情倾注并融会在描写之中，借景抒情(寓情于景)、景情交融。 例：到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。……他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。(孙犁先生《芦花荡》中的两段景物描写：前一句用苇子生长暗喻抗战斗志；后一句用景暗示人物报仇时刻内心自然萌发的轻松与愉快。都属借景抒情，而又情景交融。) 3.议论抒情。这是一种“附情于理”的抒情方法。 例：每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。(杨绛《老王》中发的议论：“最老实”“没看透”“没想到”三点议论紧随叙事之后，是情感的自然流露。) 【满分作文一】 我真幸运成为你的翅膀 佛山一考生 岁月流年中，时光在美中流逝，四季交织，春花，秋月，夏日，冬雪。时光如水般流逝，花开花落，云卷云舒。树因有叶的陪伴而苍莽，天因有云的守候而洁白。而我，是那雄鹰的翅膀，在惊天的长啸中飞往远方。 啊！雄鹰，我真幸运成为你的翅膀！在你如天神般降临时，在你嗷嗷待哺时，用稀疏的羽毛、健壮的肌肉、舒适的温度，温暖你幼小的心灵。 啊！雄鹰，我真幸运成为你的翅膀！在你坠下深渊之时，在你经受洗礼之时，在你磨炼意志之时，倾尽我所有，让坠落的身躯再次冉冉升起，冲破蓝天，惊天动地！ 啊！雄鹰，我真幸运成为你的翅膀！在暴风雨来临之时，用已雄健的翅膀，接受雨水的洗礼，用勇敢的心灵在风雨中撒下一个不羁的灵魂！ 啊！雄鹰，我真幸运成为你的翅膀！在你志向远大之时，在你遨游天下之时，在你飞跃极限之时，陪伴在你左右，伴你走天下，看尽繁花似锦，看尽荷花娇态，看尽烈日张狂，看尽风雨肆虐，看尽秋风萧瑟，看尽冬梅傲骨，看尽，许多，许多……我愿意与你，用高傲圣洁之骨，在烈日下， 在风雨中，用矫健的身姿，用王者的霸气，傲视一切！ 啊！雄鹰，我真幸运成为你的翅膀！在风的歌唱中，在雨的召唤下，振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞，与风雨交织，与大地斗勇，带着你高贵的身躯与高远的志向，携着黎明的第一道曙光向无边的远方飞去！ 啊！雄鹰，我真幸运成为你的翅膀！你是禽中之王，亦是鹰中霸主。在你已无力飞翔之时，在你风烛残年之时，我可与你静观日升，静待月沉，在这依旧飘摇的风雨中，忆风华，叹苍老，在岁月中凋零……可是，我们不甘，因为，我们曾主宰着这片天空，是王者，是霸主！于是，我们用烈 火燃烧着这残老的身躯，希望能如凤凰般涅槃重生，抑或，许下永恒…… 时光依然在无止境地消逝，我停留在了生命绽放的那一刻，但是，我，无怨，亦无悔。我真幸运成为你的翅膀。雄鹰