《矛盾的同一性和斗争性》课件1.ppt

第三单元 思想方法与创新意识 (唯物辩证法) 联系、发展与矛盾的关系 P67引言 学习目标 ◇识记 ： (1)矛盾的含义 (2)矛盾同一性、斗争性的含义 (3)矛盾普遍性、特殊性的含义 (4)主次矛盾、矛盾主次方面的含义 (一)矛盾的含义及其基本属性 根据矛盾的含义,请同学们举出例子 冷和热 湿和干 上和下 难与易 战争与和平 痛苦与欢乐 穷与富 善与恶 对与错 胖与瘦 …… 马克思曾说：假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？ 毛泽东说：手就包含着矛盾，大拇指朝一个方向，其余四指朝一个方向，这样手才握得紧，才能劳动。 《北京人在纽约》一句主题语：如果你爱一个人，你就送他去纽约，因为那里是天堂；如果你恨一个人，你就送他去纽约，因为那里是地狱。 《大话西游》：曾经有一份真挚的…… “虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明A.任何事物都有矛盾 B.矛盾双方相互依存C.矛盾双方可以相互转化 D.矛盾双方的转化是有条件的 “退”和“有所不为”也是为了更好的发展的说法体现了（ ） A.事物在运动过程中所发生的一切都是发展 B.事物是不断发展的，停滞不前的事物是没有的 C.矛盾双方的对立不是绝对的 D.矛盾双方在一定条件下向自己相反的方向转化 议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力 论：“要自由就不能有纪律，讲纪律就没有自由” 这一观点夸大了自由与纪律的对立，否认了自由与纪律的统一。 殊不知，离开纪律，自由也就不存在了；没有纪律约束的自由，只能是一盘散沙。反过来，只有纪律，否定自由，集体也会失去活力，影响个性的发展。 2002年10月24 ，正在美国访问的江泽民同志在乔治·布什总统图书馆发表的演讲中指出，两千多年前，中国先秦思想家孔予就提出了“君子和而不同”的思想。和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。 “君子和而不同”的思想蕴含了( ) A．矛盾的观点 B．发展的观点 C．规律的客观性 D．联系的多样化 居安思危 失败乃成功之母 物极必反 吃一堑，长一智 虚心使人进步，骄傲使人落后 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 塞翁失马焉知非福 尽信书，则不如无书 老子说：“将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之。 一位专家曾说，世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。 1、上述观点体现了唯物辩证法的什么道理？ 2、运用1的观点说明我们如何才能把垃圾变为资源。 答案：1、体现了矛盾双方依据一定条件，各向自己相反的方向转化。题中“放在什么地方”就是矛盾转化的条件。 2、双方的转化是现实的、有条件的，没有一定条件，矛盾双方是不可能转化的。要实现由“垃圾”向“资源”的转化必须解放思想，进行创新，把解放思想和实事求结合起来。 说明矛盾双方在一定的条件下可以相互转化， 在大雾的的条件下，明眼人看得见的优势反而成为劣势—找不着路了；盲人看不见的劣势却转化为优势—任凭雾再大也能自由行走。 天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。 矛盾就是对立统一 ①天下事、人之为学有没有难易的分别? ②难和易转化的条件是什么? 议一议 思考：在我国灿烂的文化中有哪些成语或是俗语说明矛盾双方在一定条件下会互相转化的？ 矛盾就是对立统一 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之。 欲擒故纵 矛盾就是对立统一 矛盾就是对立统一 “塞翁失马，焉知非福？”蕴涵的哲学道理是( ) A、矛盾双方相互排斥、相互对立 B、矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C、矛盾双方的对立无条件地存在着 D、任何事物都有自身的优点与缺点 B 矛盾双方相互排斥、相互对立的的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。 3.矛盾斗争性 矛盾就是对立统一 生物体的新陈代谢 －－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。 资本主义社会 －－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。 学校教学 －－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方