通过篮球选项课程教学-南京铁道职业技术学院-体育部.pptVIP

大 学 体 育《篮 球》  体 育 部 课程介绍内容 一、课程定位、作用和目标 二、课程的整体设计 三、课程的教学资源 四、课程的成效与特色 五、课程的建设规划 一、课程定位、作用和目标（一）课程定位 1、大学体育课程是通过合理的体育教育和科学的体育健身，达到增强体质、增进健康和提高素养为主要目标的公共必修课程。我校高职学生均开设大学体育课程。课程由普修课、选项课两部分组成。近几年来，在体育部领导和同事的不断努力下，我校大学体育课程改革取得了一定的成效。篮球选项课程是大学体育课程的重要组成部分之一。它主要是针对我校大一、大二学生开设的体育课程，对学生进行篮球相关知识和技术、战术的介绍与传授。通过篮球选项课程教学，有利于帮助学生了解篮球运动发展现状。 2、了解篮球比赛规则和裁判法，掌握篮球的简单技、战术；通过篮球选项课程的学习，不仅帮助学生掌握一些常用的篮球技战术，同时还培养学生吃苦耐劳的习惯、形成“终身体育”意识和培养学生团结协作的“团队精神”，树立人人为我，我为人人的思想，提高学生的社会适应能力，同时培养学生欣赏篮球比赛的能力、提高学生审美能力、陶冶学生情操，为将来更好地学习、工作、生活奠定良好的基础。 （二）课程的作用 篮球运动作为社会文化活动的有效手段，在我国有着广泛的群众基础，它既是全民健身计划进行终身体育锻炼的主要内容和方法，又是我国实现奥运争光，争创优异成绩、振奋民族精神和爱国热情重要战略措施。所以国家教育部体育总局在各级学校的体育教学中，尤其是在各大专院校、系的体育教学中多把篮球运动作为一门重要的课程来开设。 （三）课程目标 1、知识目标：掌握篮球运动的基本知识与基本理论，了解篮球文化内涵与文化功能，对篮球课程中理论层面的问题能有所创新和发展。 2、职业技能目标：提高学生身体素质，增强体质，掌握篮球运动的基本技术、战术方法，并能熟练地运用，对篮球课程中实践层面的问题应能有所创新与突破。 3、职业素质养成目标：通过篮球课程学习，可以制定个人篮球运动练习计划并能进行自我监控，把篮球运动当作长期锻炼身体的方法，养成自主锻炼、具备组织和参与篮球竞赛的能力，掌握篮球竞赛的欣赏方法，能够欣赏和评论篮球比赛。 二、课程的整体设计（一）教学内容 （二）学时分配表 （三）学情分析 （四）教学方法和手段 1、教学方法 为了进一步提高教学效果，帮助学生较好地掌握篮球技术和理论知识。我们运用了一些适合篮球教学的教学方法。 2、教学手段 (六)课程单元教学展示-双人行进间传接球上篮 单元教学展示 单元教学展示 三、课程的教学资源（一）师资队伍 学院共有6名教师从事篮球教学。均具有丰富的篮球教学知识和经验，热爱高等职业教育，师风师德好，治学严谨，有很强的事业心和责任感，为人师表，教书育人，团结协作精神较好。教学过程注重学生实践能力培养，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明，专业技能水平较高，适合高等学校篮球教学工作。 （二）场地与设施 （三）教材 篮球选项课程的选用教材以林志超任主编，体育部主任顾海勇教师参与编写的《高职体育与健康规划教程》北京体育大学出版社，2011年6月第3版的自编教材。该教材在准确把握我校体育发展方向与要求的基础上，充分考虑我校学生实际情况而制定和编写的，对于我校体育教学教育较高的实用性 四、课程的成效与特色 （一）课程的教学成效 多年来，篮球教学一直受到同行与学生的好评。通过篮球选项课教学，学生的篮球运动技能和综合素质都有了较大的提高，在我校每年一届的学生篮球赛中取得前几名好成绩的队伍中，篮球选项课的学生占很大的比例。学生对篮选项课程的教学评价一直都较高，每次学生测评分数都很高。学生的团结协作能力、社会适应能力和沟通能力有明显增强。篮球对学生的影响力明显增强，通过篮球选项课程的学习，许多学生由原来对篮球不喜欢或者无所谓转变成喜欢、甚至非常喜欢。 （二）课程的教学成效 篮球选项课程教学一直坚持“育人为本、健康第一”的宗旨，秉承不断创新、开拓进取的传统，做到“抓中间，顾两头”。在篮球教学过程中，安排以大部分学生运动水平为主，同时也要兼顾少数运动水平较高和运动水平较差的学生。同时，篮球选项课程教学的内容要求时刻关注学生的发展变化。 多年来，篮球选项课程一直有一个习惯，就是在每届篮球选项课程即将结束之前，都会要求学生说出选择篮球课程的感受以及对篮球课程教学的想法和希望，特别是有哪些地方需要改进和提高的地方，这已经成为篮球选项课程的传统。 五、课程的建设规划 篮球选项课存在的问题： 技术难度较大是篮球选项