沪科版八年级下册物理全册教案.docVIP

运　动 一、动与静 二、快与慢 三、直线运动 力 一、什么是力 二、力的描述 三、弹力　力的描述 四、重　力 五、摩擦力 力与运动 一、力的合成 二、平衡力作用下物体的运动 三、改变了物体的运动状态 压强 一、压强 二、液体的压强 二、液体的压强 三、连通器和液压技术 四、大气压强 　流体的力现象 一、在流体中运动 二、科学探究：浮力的大小（一） 二、科学探究：浮力的大小（二） 三、沉与浮 功与机械 一、功 二、杠杆 二、杠杆（二） 三、滑轮 四、功的原理及应用 五、机械效率 六、机械能 七、改变世界的机械 机械能 1．知识与技能： 　（１） 明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功； 　（２）初步理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算； 　（３）知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时，该力不做功； 　（４）知道功率的概念，会进行简单计算。机械效率 　　一、 有用功: 　　 　　额外功: 　　　　 总功: 有用功和额外功之和 　　二、 机械效率：η有用功跟总功的比值 　　η = （ / ） ×100% =[ /( + ) ]×100% 　　η无单位 　 　实际机械 η＜ 100%；理想机械η =100% 　　 ???例题中可以采取什么方法减少 ？ 　　当机械一定时，在可能情况下，增加 ，也可以提高η。 　　提问：例题中怎样增加 ？ 　增加被提起货物的质量。 ????说明： 一般来说，用机械对物体做功，有用功 是固定的，这时候，机械效率越高，机械需要做的总功就越少，可见，机械效率越高的机械越省功。 ????提问：这和功的原理中说的“任何机械都不省功”矛盾吗？ 　　不矛盾 ，功的原理说的是使用机械时，人们做的总功，不会少于有用功。 ????例题： ????如图利用一个动滑轮把重为400N的货物匀速提高2m，所用的拉力 F 是250N，求总功、有用功、额外功和动滑轮的机械效率。 ? ??????解：人做的总功 等于人拉绳子的力 F 乘以在拉力作用下绳子的自由端被拉上去的距离s。人拉绳子的力F=250N，s=2×h=2×2m=4m，h 为货物提升的高度。 = Fs = 250N × 4m = 1000J ????有用功只是克服货物重力做的功。货物所受重力 G=400N ，提升高度 h=2m 。则 = Gh = 400N × 2m =800J = - =1000J-800J=200J η = （ / ） × 100% =（ 800J/1000J ） × 100%=80% 　　总结：由例题得知，只要我们知道了总功、有用功和额外功三者中的任意两个，就可以算出用机械做功过程中的机械效率。 ????机械效率表示有用功在总功中所占的比值，机械效率越大，做相同的有用功，需要的总功越少，机械能够更好地发挥效用。η的高低是机械性能优劣、质量好差的重要标志之一。 ? ????提问： 如何提高机械效率呢？ 二、动能 　　列举日常生活中常见的具有动能的物体。 ? ? 有条件时可以幻灯片演示 : 失控的汽车常常容易撞倒路旁的柱子、广告牌；呼啸的海浪有时会冲坏海堤，推倒房子；弹出去的玻璃球能把静止的球弹得远远的 , 跑动的人能撞倒别人… 　　这些现象说明了失控的汽车、呼啸的海浪、弹出去的玻璃球、跑动的人能够对其他的物体做功，可见它们都有能量。 ? 　　提问 : 是什么原因使它们都能够做功的？它们有什么共同特点？ 　　它们的能量是因为它们运动才具有的。 我们把物体由于运动而具有的能量叫做动能。 　　回答 : 它们都在运动。 ? ? 提问 : 举例哪些物体具有动能。 ? ? 提问：物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。那么物体的动能的大小决定于哪些因素呢？ ? ? 汽车速度越快出事故就越严重，对别的物体做的功越多，这说明物体动能的大小和它的速度有关。相同质量的物体，速度越大动能越大。一辆汽车以同一速度运动，重载时比空载时出事故会更严重，这说明物体的动能还和质量有关。具有相同速度的物体，质量越大动能越大。 　　总之，物体的质量越大，速度越大，动能就越大 。 　　学生举例。 三、重力势能 ? １．重力势能概念 　　物体由于运动而具有动能，物体还可能由于其他的原因而具有能量。 　　提问 : 举高的物体具有能量吗？也就是说具有做功的能力吗？ 　　例如：举高的铅球，能够在落地时将地面砸个坑；举高的铁锤，能够在落下时把木桩打入地里。高处的流水能够冲击水轮碾米，磨面。它们都具有做功的能力，也就是说它们都有能量。 　　分析一下它们的共同特点，它们的位置，都是相对于另一物体位置较高的方向。我们把 物体由于位置较高而具有的