南康中学卢川平高中数学名师工作室三年发展规划 - 江西教师网.doc

南康中学卢川平高中数学名师工作室三年发展规划　　　 (2011.9～2014.9)　 　　　 南康中学卢川平高中数学名师工作室业已成立，为了更好地利用名师资源，通过凝主题、搞教研、带队伍、建资源、出成果。真正把名师工作室建设成为优秀教师的集聚地、未来名师的孵化地、教学教育良方的生产地、教学经验成果的共创共享地、师德正气的激发地，最终成就一批新的名师，制定本工作室三年发展规划。　　　 　 二、工作定位及目标：　　 工作室成员的要求：热心于课堂教学改革并能在课堂教学改革中以身作则、身体力行，专业基础扎实。　 工作室以课堂教学为基本点、以课堂教学中的问题研究为重要方式、以课堂教学研讨活动为主要途径，通过以下几点实现工作目标：　 1、优化团队，榜样示范。首先是要让工作室成员在师德规范上做榜样，课堂教学上做能手，课题研究上做先锋。发挥工作室各成员的特长优势、工作特点，相互和谐工作，互通有无，密切沟通，共同成长。　 2、资源共享，示范引领。建立名师工作室QQ群，创建自己的博客群，工作室要主动承担各级的教学主题展示活动，以讲座、上课、评课、指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念与教学方法，帮助同学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源共享。　 　　 3、总结成效，不断推介。2011年底前以本校教师教师为主，2012年开始力争向省内发散。工作室要不断总结出教育教学、教改科研的经验与成果，以精品的课堂教学设计、课堂教学实录、教学评析、个案分析、教学课件、论文、课题报告等形式向外推介。　　 4、力争合格，不断提升。尽全心的努力，力争做一支合格的名师团队，名符其实。用智慧的心灵，发挥最大的效能，不断提升自己，发展团队。　　 三、措施与要求　　　 1、工作室成员培养本学校的中青年教师3至5名，跟他们签订培养责任书，使年轻教师不断成长。　 2、工作室每期召开一次全体成员会议，总结经验、探讨问题和布置工作；每两月进行一次工作交流，总结成绩，提出问题，改进工作。　 3、工作室确定的研究主题（1）如何培养学生的数学自学能力；（2）课堂教学中如何合理处理学、讲、练三者关系提高课堂效益；（3）如何发挥几何画板在数学教学中的作用。工作室成员也可根据自己的需求拟一项研究课题。要制定具体研究方案，做到有组织实施，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。每个成员根据总体方案，制定自己的子课题研究计划，做到有组织实施，有阶段小结。　　 4、每学期进行一次工作总结，以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等形式向外辐射,促进学校的中学数学学科教育均衡发展、教学质量的提高和教师的专业成长。　　 　 5、每个成员必须制定个人的成长计划，包括确定自己的成长目标与采取的具体措拖。组织成员参加各级教研活动，承担培训任务，发挥名师的示范引领作用。　 　 6、每个成员必须每年阅读4本教育教学理论专著，做到有笔记，有体会。　 　　 四、规划与安排时间工作内容　 　 2011年下学期　　　 １、起草工作室方案，筹建工作室，启动名师工作室；　　 　　 ２、成员制定并上交个人发展规划；　　　 　　　 3、筹备课题开题工作；　 　　 ４、制定颁布工作室工作制度；　 　　 ５、向学员推荐阅读书目，自主学习并进行阶段交流　　 　　 ６、建立名师工作室QQ群和个人博客　 　　　 2012年下学期　 1、继续进行课题教学课题研究；　　 　　　 ２、网上共享读书笔记、心得体会、课例分析、研究日志等；　　　 　　　 ３、示范课展示交流、讨论； 　　 　　 ４、建立学科资源库；　 　　 5、工作室成员间的同课异构听课评课。　　 6、对外招收工作室成员。　　　 2013年上学期　 １、研修交流；网上共享读书笔记、心得体会、课例分析、研究日志等；　 　 ２、走访、讲座、指导；　 　 ３、教学研讨开放活动； 　　　 　　 ４、开展研讨活动；　　　 　　 5、课堂的有效性探讨。　　 　 2013年下学期　 １、网上共享读书笔记、心得体会、课例分析、研究日志等　 　 2、每位成员写一份关于课题研究的成功的课堂教学案例并分析　 　　　 3、研修交流；网上共享读书笔记、心得体会、课例分析、研究日志等　 　　　 4、高效课堂示范展示活动　　　 　　　 5、工作室阶段成果展示　 　　 6、相关部门对课题验收评价　 　　 　 　　　 五、团队与职责　 　 1、团队成员　　　 　 2、工作职责：　　　 　　　 （一）主持人职责及考核　　　 　 负责制定并落实工作方案，组织指导工作室成员开展研修活动，帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标，带领工作室成员至少完成一项研究课题并取得相应