雪落在中国的土地上d2009022711013443.ppt

雪落在中国的土地上 制作：青光中学 魏华 重难点 1.学会从意象入手分析诗歌 2 分析诗歌的画面感 3.体会画面中所包含的作者的感情 教学方法 1.诵读：作为一首饱含深情与忧思的诗作，深情地朗读以进入作者的内心世界是必不可少的，所以应安排足够时间进行朗读，全班应该先散读、再齐读，最后由男生小组读。2.理解：本诗情真意切，尤其是诗人着力描绘的四幅具有版画厚重风格的画面，是学生朗读后应该得到的印象，通过讨论分别抓出每一幅画面的细节处、归纳出这四幅画面内在的联系，则全诗的理解完一半。3.感受：本诗另一个感人之处就是诗人不仅仅是一个见证苦难的旁观者，他也是这种苦难的经历者，而且他把自己所受的苦难也写入到诗中，使得他自己不再是个局外人——他有双份的痛苦！这就是他的抒情更加真实！ 写作背景 1937年12月，诗人抱着急切投入战斗的决心，从浙江家乡来到了武汉。但在这座当时被称作抗战中心的大城市里，诗人并没有看到民族存亡关头所应有的昂奋和紧迫的气氛，权贵们仍在作威作福，处处是穷困和饥饿，他感到异常的失望，一颗火热的心仿佛被冰封雪埋了一般。他深切地感悟到了古老的民族在解救自身的战争中所承受的深重的灾难，而广袤的土地和亿万生灵的命运也将要度着极为艰辛的日子。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是寒冷的，泥泞而曲折的。这无边无涯的感觉世界，既是历史的痛苦的延续，也是现实的严酷的存在，它强烈地震撼着诗人的本来已经够动荡的心灵，于是他整个身心的里里外外感到一种弥天的透骨的寒颤，诗人写下这首比雪还要寒冷的诗，并在诗中反复地呼号： “雪落在中国的土地上，／寒冷在封锁着中国呀……” 分析诗歌中描写了几个画面各自蕴含什么内容 分小组讨论 第一幅生活画面 马夫苦行 赶着马车的农夫，为生活和生存而搏斗的形象 总：在寒冷的背景下，农夫的艰辛苦难和憔悴 第二幅生活画面 弱妻失护和老母流离 总：写少妇、母亲的悲惨命运 第三幅生活画面 耕者乞援 总：写失去了生活依靠的无助的百姓的痛苦 这四幅画面都表现中国的灾难和苦难 分析作者这样写的用意（好处）是什么 这三幅画面，有男有女，有老有少，有南方的有北方的，组成了一幅幅向四面延伸、扩展的画面，他们是苦难的中国人民的化身，是当时中国的一个缩影，既有现实性，又有典型性 分析画面中所包含的作者感情 这些画面全方位的描绘出了帝国主义侵略者给中国带来的巨大灾难，包含着作者深深的痛苦和无比的愤懑之情 合作与交流最被震撼的一幅画面 小组讨论 被震撼的及最出彩之处，并详述原因 也可以对每幅画面的重点词语进行评析 思考这四幅画面可有联系这背景可有寓意“雪”有没有其他寓意 四幅画面实则各有寓意，且构成了“男女老少”“由北至南”当时，代表了当时所有的百姓。同时四幅画面，如版画般充满力度，特点及其分明，但又不是白描般的追求丝丝入扣， 雪：既指现实中的降雪，亦指中国所处的艰难环境 交流思考感受细节，是否能品味出诗人真挚凝重的感情和风格 作者文字真挚，感情沉郁凝重，有两个原因：首先是沉痛的直抒胸臆，其次是诗人既是旁观者更是亲历者（体现在第一幅画面的后半部分中），这样的直接告白，（写自己流浪与监禁等苦难的生活，自己也是在生存线上挣扎苦斗，寻找道路的中国劳苦大众中的一员）拉近了距离，情真意切，生动感人 对于这四幅画面，感悟作者的情感，同时身为苦难大众一员的作者，他能做什么？ 忧思，忧国忧民， 用诗句温暖祖国，作者希望用自己的呼号与抗争能给苦难的国家增添一分温暖，体现诗人赤诚之爱 在文章的最后一段，表达了作者的愿望 正所谓“忧而爱之，是真爱，是大爱” 环境描写对表现主题起了什么作用，试举例说明 1.“沿着雪夜的河流”，“一盏小油灯”，“破烂的乌篷船”，这油灯和破船正是苦难中国的象征。这蓬头垢面的少妇因为战争失去丈夫，前面的“雪夜的河流”为后面设计了凄凉又阴沉的氛围。 2.“雪落在中国的土地上”，反复出现了四次，是全诗的背景，既起到了起承转合的作用，又由于感情一次比一次强烈，营造出一种复沓咏叹的悲壮氛围，艾青“下”的这场雪厚重得使人透不过气，真想吼出一腔的闷气。 3.诗人才展开一幅幅的寒冷的场景。首先是风的出现，它“伸出寒冷的指爪／拉扯着行人的衣襟，／用着像土地一样古老的话／一刻不停地絮聒着……”读者感触到了风的无法躲避的侵袭和它古老的哀伤的声息，不由得令人感到了历史的沉重。 总结：本文主题 全诗通过描写大雪纷赶着纷扬下的赶着马车的农夫，坐在乌蓬船中蓬头垢面的少妇，年老的母亲及失去了家畜和田地的垦荒者等一幅幅发生在中国大地上的生活画面，构成了一种催人心碎的 悲剧场景，表现了中华民族的痛苦和灾难，表达了诗人对祖国对人民对土地的深深的爱。 情感延伸 战争给我们带来了什么？  观看一组图片，表达对和平的热爱。