鄂教版四年级语文上册《军神》.ppt

结构梳理 1-16段：课文先写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个“邮局职员”是个军人； 16-17段：接着写沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药。 18-26段：最后写手术后沃克对刘伯承的钦佩。 主题概括 这篇精读课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药的事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。 写法点拨 课文按事情发展的顺序并通过人物对话、神态的描写，表现人物的品质。 拓展提升 病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。 仿照上面一段话的写法，写几句自己或别人与疼痛做斗争的一个片段。 要求：说真话，吐真情。 心灵感悟 文章通过刘伯承的事迹引起沃克医生的神态、情绪变化来体现刘伯承的坚强意志。沃克担心他会晕过去且“擦着汗”，烘托出病人伤势严重。“病人脸色苍白”而手术时还一直在数刀数，并说出了“七十二刀”，这种钢铁般的坚强意志，怎不令沃克医生“惊呆”且“大声嚷道”？因此，沃克医生激动难抑，由衷地赞叹：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这句话既点出了文章的中心，又体现了沃克内心震撼、极度赞扬之情，同时衬托出刘伯承镇定、沉着、坚毅的品质和坚强的意志。文章语言简洁、朴实无华，读来让人震撼。 抄写词语 担心 损伤 男子汉 外科 军医 失声 职员 年轻人 时间： 地点： 主要人物： 根据注释推算，故事大致发生在辛亥革命后1911—1916年间 沃克医生的诊所 刘伯承、 沃克医生 （一）了解事件发生的时间、地点及主要人物 （二）复述课文 （三） 按事件发展先后顺序，给全文分段。 一、手术前： 二 、手术时： 三 、 手术后： （开头—“双目火辣辣地盯着对方”） （“良久”—“崭新的白垫单居然被抓破了”） （“脱去手术服的沃克医生”—结束） 文章题为《军神》，却花了不少笔墨写沃克，而且沃克医生的神态发生了很大的变化，这是为什么？ 一 、手术前的沃克医生 1.文章一开始，沃克医生的神态是怎样的？为什么？ 2.在听了刘伯承的一番话以后，沃克医生的神态有何变化？ 孤傲、冷冷、粗暴、鄙夷——刘伯承镇定自若，没引起注意。 刘伯承针锋相对、无所畏惧的回答使沃克吃惊 二 、手术时的沃克医生 1.听说病人拒绝使用麻醉，医生有何反映？ 2. 手术中沃克医生的神态、动作有什么反映？ 扬起眉毛，教训的口气，再次怔住了、惊呆了 ———刘伯承的语言第二次使沃克震惊 手颤抖、汗珠滚滚、擦着汗、由衷地说、慈祥的 神情、肃然起敬等等（与手术前对比） ———刘伯承用实际行动表现出非凡的毅力，感 动征服了高傲的外国医生。 板 书 设 计 孤傲、冷冷地问、火辣辣地盯、粗暴、鄙夷 扬起眉毛、再次怔住了、惊呆了手颤抖、 汗珠滚滚、擦着汗等等 手术前 手术中 由衷地说、慈祥的神情、肃然起敬等等 手术后 沃克是一个性格孤傲暴躁的人 沃克是正直、尊重事实的人 神态变化的原因 刘伯承用实际行动表现出非凡的毅力， 感动征服了高傲的外国医生。 沃克的神态描写 鲜明对比 烘托 刘伯承坚强的意志和非凡的毅力 刘伯承的神态、动作、语言 从容镇定、平静地、一声不吭、 脸色苍白、汗如雨下、青筋暴起、 勉强一笑、开玩笑地 、微笑道 紧抓住、越来越使劲、被抓破了- “------而我，今后需要一个清醒的大脑” “我一直在数你的刀数” “七十二刀” 神态 动作 语言 刘伯承坚强、镇定、机智、乐观。 他有坚强的意志和非凡的毅力。 表现刘伯承从容镇定的性格。 总结： 本文运用的写作特点 烘托 对照 沃克医生衬托刘伯承 写五号病床的病人与刘伯承形成对照，为了反衬刘伯承的勇敢、无畏，有钢铁般的意志。 一读，明大意： 用较快的速度默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 理清条理 手术前——手术时——手术后 二读: 画出沃克医生赞扬刘伯承的话。说一说，为什么称他为“军神”？ 沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！” 三读课文，讨论： 1.沃克医生是不是一开始就称刘伯承为“军神”？ 2.他最初的态度怎样？后来，他的态度又发生了怎样的变化？（找出有关的句子，说一说。） 3.为什么会有这样的变化？ 体会写法： 文中谁是主要人物？为什么文中着重写沃克医生的神态及情绪的变化？ 组内互说： 用自己的话赞一赞“军神”。 年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。 年轻人一声不吭，双手紧紧抓住