新竹立建功高中国中部八年级融合班100学年第二学期第一次段考.DOC

新竹市立建功高中國中部八年級融合班100學年度第二學期第一次段考(B) 國文科 里名：雷神里 座號： 姓名： 一、配合題 (每格1分，共50分) 1.易混淆字辨析：請根據參考選項，在（　）02.易混淆字辨析：請根據參考選項，在（　）.易混淆字辨析：請根據參考選項，在（　）04.易混淆字辨析：請根據參考選項，在（　）.易混淆字辨析：請根據參考選項，在（　） (３)老弱婦「ㄖㄨˊ」：（　　　）。 (４)「ㄋㄨㄛˋ」弱無能：（　　　）。 6.相似詞對對碰：請根據參考選項，在（　）.借代修辭練習：請根據參考選項，在（　） 8.名家稱號配對：請根據參考選項，在（　）.修辭步道：請將下列各句所運用到的修辭法代號填入（　）.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。 參考選項：琳、淋、霖 (１)琳：音（　　　），美玉。 (２)淋：音（　　　），澆。 (３)霖：音（　　　），連下三天以上的雨。 (４)詞語：日晒雨（　　　）、（　　　）瑯滿目、久旱逢甘（　　　）。 二、寫出國字、注音(每題1分，共10分) 1.「ㄎㄜ」巢： 2.抖「ㄙㄡˇ」： 3.黃「暈」： 4.「ㄧㄠˇ」窕： 5.土「阜」： 6.「嫵」媚： 7.「偌」大： 8.綠「ㄊㄞˊ」痕上階： 9.「ㄒㄧㄠ」煙流火： 10.「行」誼： 三、選擇題(每題2分，共40分) ( )01.0依照風向判斷季節，下列哪一選項依序是指「春、夏、秋、冬」？ (Ａ)東風／西風／南風／北風　(Ｂ)東風／南風／西風／北風　(Ｃ)東風／西風／北風／南風　(Ｄ)東風／北風／南風／西風。 ( )02.0朱自清　春一文開頭寫道：「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」這樣的起筆方式為何？ (Ａ)埋兵伏將法　(Ｂ)提出問題法　(Ｃ)開門見山法　(Ｄ)名言錦句法。 ( )03.0春一文中：「樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。」這段是寫何種景象？ (Ａ)雨中模糊　(Ｂ)雨後清亮　(Ｃ)雨前黯淡　(Ｄ)晨曦反射。 ( )04.0下列何者屬於「嗅覺」摹寫？ (Ａ)吹面不寒楊柳風　(Ｂ)賣弄清脆的喉嚨　(Ｃ)天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了　(Ｄ)風裡帶來些新翻泥土的氣息。 ( )05.0「吹面不寒楊柳風」所指的是哪一個季節？ (Ａ)春　(Ｂ)夏　(Ｃ)秋　(Ｄ)冬。 ( )06.0大家正在看新聞，爸爸說：「這個男人的一生真是坎坷！」小明說：「我知道，這叫紅顏薄命！」全家人哄堂大笑，小明用「紅顏」來代指男人，這是錯誤的用法。下列何者也犯了同樣的「錯誤」？ (Ａ)「布衣」可至卿相—平民　(Ｂ)無「絲竹」之亂耳—音樂　(Ｃ)化「干戈」為玉帛—戰爭　(Ｄ)唯有「杜康」—食物。 ( )07.0「對著這冉冉漸隱的金光。」文句中的「冉冉」可替代下列哪一詞語？ (Ａ)徐徐　(Ｂ)喃喃　(Ｃ)縷縷　(Ｄ)亭亭。 ( )08.0我所知道的康橋：「帶一卷書，走十里路，選一塊清靜地，看天，聽鳥，讀書；倦了時，和身在草綿綿處尋夢去」，此時作者的心境如何？ (Ａ)熱情活潑　(Ｂ)寂寞委屈　(Ｃ)抑鬱淒涼　(Ｄ)悠閒自得。 ( )09.0我所知道的康橋一文中，作者為什麼要連用三個「頃刻間」？ (Ａ)透露徬徨的神情　(Ｂ)表達他虔誠的態度　(Ｃ)炫耀他寫作的技巧　(Ｄ)描寫景色的快速變化。 ( )10.0「苔痕上階綠，草色入簾青。」這二句營造出什麼樣的情境？ (Ａ)生意盎然　(Ｂ)蒼涼蕭瑟　(Ｃ)苦悶焦慮　(Ｄ)恬靜淡雅。 ( )11.0陋室銘：「談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。」這段話旨在說明作者個性如何？ (Ａ)安適自得　(Ｂ)個性圓融　(Ｃ)善於交際　(Ｄ)開朗活潑。 ( )12.0智與妄的啟示一文中，「妄」的意義為何？ (Ａ)貪得無厭　(Ｂ)人不自知　(Ｃ)虛懷若谷　(Ｄ)舞文弄墨。 ( )13.0「他餓到可以吞下一頭大象」，此句的「誇飾」修辭同於下列何者？ (Ａ)街燈亮起來向村莊道過晚安　(Ｂ)人生本來就是一場夢　(Ｃ)忽有龐然大物，拔山倒樹而來　(Ｄ)路是無聲的語言，無形的文字。 ( )14.0春一文中：「像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織著。」這段話所描寫的意境近似於下列何者？ (Ａ)沾衣欲溼杏花雨　(Ｂ)煙花三月下揚州　(Ｃ)吹面不寒楊柳風　(Ｄ)月落烏啼霜滿天。 ( )15.0陋室銘這篇文章以下列哪一句的意思來貫串全文？ (Ａ)有龍則靈　(Ｂ)惟吾德馨　(Ｃ)往來無白丁　(Ｄ)調素琴，閱金經。 ( )16.0下列哪一項點出陋室銘一文作者的交友對象？ (Ａ)斯是陋室，惟吾德馨　(Ｂ)苔痕上階綠，草色入簾青　(Ｃ)談