2017-2018学年度高中地理 第一章 宇宙中的地球 1.3.2 地球的公转课件 湘教版必修1.pptVIP

探究一 探究二 探究三 主题活动 名师精讲 典例剖析 (2)正午太阳高度的季节变化。 探究一 探究二 探究三 主题活动 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究三 主题活动 名师精讲 典例剖析 2.正午太阳高度的计算 H=90°-纬度差。 其中H是指正午太阳高度,纬度差指所求地点的纬度与太阳直射点的纬度的差值。 纬度差的求法:若两地同在北(南)半球,两地纬度差为大数减去小数;若两地分别属于南、北不同半球,两地纬度差为两地的纬度之和。 探究一 探究二 探究三 主题活动 名师精讲 典例剖析 【例题2】 读某地正午太阳高度年变化折线图,完成下列各题。 (1)根据该地正午太阳高度年变化规律,判断该地点可能位于(　　) A.北温带 B.南温带 C. 0°~23.5°N D. 0°~23.5°S 探究一 探究二 探究三 主题活动 名师精讲 典例剖析 (2)在图中C处所表示的这一天,该地(　　) A.黑夜最短 B.正午旗杆的影子最短 C.气温最高 D.受太阳活动影响强烈 (3)在C→D→E这段时间内,太阳直射点的移动方向为(　　) A.一直向北 B.一直向南 C.先向南再向北 D.先向北再向南 信息提取 由图中可以看出,该地一年有两次太阳直射现象,并且这两次太阳直射的时间在12月22日附近。6月 22日前后该地的正午太阳高度为一年中的最小值。 探究一 探究二 探究三 主题活动 名师精讲 典例剖析 解析：第(1)题,该地有两日正午太阳高度达到90°,说明有两次太阳直射。根据正午太阳高度变化规律可以判定该地位于赤道至南回归线之间,所以应该位于南半球热带地区。第(2)题,C处所示这一天太阳直射该地,正午旗杆的影子最短,无影子。第(3)题,由图中可看出,D所示日期为冬至日(12月22日前后),根据太阳直射点的回归运动规律,C→D太阳直射点向南运动,D→E太阳直射点向北运动。 答案：(1)D　(2)B　(3)C 探究一 探究二 探究三 主题活动 名师精讲 典例剖析 昼夜长短的变化与计算 下图为北半球二分二至日全球的昼夜分布图(阴影部分表示黑夜)。 探究一 探究二 探究三 主题活动 名师精讲 典例剖析 结合材料探究: (1)分析三图中太阳直射点所在的纬线。全球昼长的纬度分布有什么规律? 提示：夏至时太阳直射北回归线,北半球各纬度的昼长达到一年中最大值,越往北昼越长,北极圈及其以北地区出现极昼,南极圈及其以南地区出现极夜;冬至时太阳直射南回归线,南半球各纬度的昼长达到一年中最大值,越往南昼越长,南极圈及其以南地区出现极昼,北极圈及其以北地区出现极夜;春、秋分时全球昼夜平分,无极昼极夜现象。 (2)太阳直射点与所在半球的昼夜长短有什么关系? 提示：太阳直射点所在的半球,其昼长大于夜长。 (3)一年中全球昼夜等长的地区在哪里? 提示：赤道。 探究一 探究二 探究三 主题活动 名师精讲 典例剖析 1.昼夜长短的变化规律(以北半球为例) 探究一 探究二 探究三 主题活动 名师精讲 典例剖析 2.昼夜长短的潜在规律 (1)太阳直射点与昼夜长短变化的关系。 ①太阳直射点所在的半球(南半球或北半球),昼长夜短;纬度越高,昼越长;极圈内出现极昼现象。另一半球的昼夜长短情况与之相反。 ②太阳直射点的纬度越高(即越接近夏至日或冬至日),地球上各地昼夜相差越大,出现极昼、极夜的范围越大。 ③太阳直射点向哪个方向(北方或南方)移动,哪个半球(南半球或北半球)昼变长、夜变短。 (2)纬度与昼夜长短变化的关系。 ①纬度越高,昼夜长短变化的幅度越大;赤道地区,全年昼夜长短无变化。 ②纬度数相同的南北半球的两条纬线,昼夜长短是互补关系,如30°N的昼长(夜长)与30°S的夜长(昼长)相等。 -*- 第2课时　地球的公转 ◆ 全书优质试题随意编辑 ◆ 课堂教学流程完美展示 ◆ 独家研发错题组卷系统 -*- -*- 课标阐释 自主预习 合作学习 当堂检测 课标阐释 自主预习 合作学习 当堂检测 自主预习 合作学习 当堂检测 课标阐释 自主预习 合作学习 当堂检测 课标阐释 第2课时　地球的公转 一 二 一、地球公转 1.定义:地球绕太阳运行。 2.轨道:近似正圆的椭圆,太阳位于其中一个焦点上。 3.方向:自西向东。 4.周期:1年,约为365日6时9分。 5.速度:随公转位置而变化。如下图所示。 一 二 6.黄赤交角:地球的赤道面与黄道面之间的夹角叫黄赤交角,其构成如下图。 思考讨论：黄赤交角的大小和回归线、极圈度数有什么关系?若黄赤交角变为24°。那么回归线、极圈的度数将怎样变化? 提示：回归线的度数与黄赤交角大小相等,极圈度数与黄赤交角的度数和为90°。若黄赤交角变为24°,则回归线度数变为24°,极圈度数变为66°。 一 二 二