2017-2018学年度高中历史 第三单元 资产阶级政 治家 第8课 美国首任总统华盛顿课件 岳麓版选修4.pptVIP

第8课　美国首任总统华盛顿 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一、大陆军的统帅 1.走上反抗殖民统治之路 参加大陆会议:随着北美殖民地与英国矛盾的白热化,1774年华盛顿出席了在费城召开的第一届“大陆会议”,以坚决抗争的立场得到了普遍的尊重和信任。 华盛顿优秀品质的形成和领导艺术得以积累的原因是什么? 提示:良好的家庭教育、个人的努力、参加过七年战争的经历。 目标导航 预习导引 2.领导北美独立战争 (1)任大陆军总司令:1775年北美民兵在来克星顿打响反抗英国殖民统治的第一枪。5月,第二届“大陆会议”任命华盛顿为大陆军总司令。 (2)建立正规军:大陆军是由各地民兵拼凑而成,各自为战,组织松散。华盛顿一面鼓励士兵克服困难,一面着手建立一支正规军。 (3)发表《独立宣言》:1776年7月4日,大陆会议通过《独立宣言》,宣布北美13个殖民地独立。 (4)约克镇战役的胜利:1781年大陆军转入战略进攻,华盛顿率军包围了约克镇的英军主力,迫使其投降。1783年英国正式承认美国独立。 目标导航 预习导引 二、开国立制 1.两任总统:1787年,制宪会议通过了世界上第一部成文宪法, 美利坚合众国宣告成立。华盛顿被一致推选为第一任总统,第一任总统任期结束后,他又被推选为第二任总统。 2.开创性工作:美国建立了第一个合众国银行,统一了货币;成立了联邦最高法院;通过了以“人权法案”而闻名的《权利法案》,使宪法趋于完善。 3.中立原则:反对地方主义和政治派系之争,重视普及教育等。其中“与其他国家保持中立关系”这一外交原则直至第一次世界大战爆发,一直是美国外交的主要原则。 目标导航 预习导引 三、不迷恋权力 1.激流勇退 (1)原因:华盛顿决心以行动捍卫美国民主,决不迷恋个人权力。 (2)表现 ①1783年12月,把总司令之职交还给大陆会议。 ②1796年9月17日,他向内阁发表《告别辞》,谢绝了请他再次连任总统的要求。 2.对华盛顿的评价 (1)华盛顿是一位伟大的政治家、军事家。 (2)他在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用。 (3)他的内政外交原则对后世产生了深远的影响,被美国人民尊称为“国父”。 目标导航 预习导引 拉什莫尔山国家纪念像是世界上最大的人面雕刻,刻的是四位曾对美国做出卓越贡献的总统,乔治·华盛顿居首位。华盛顿总统成为美国象征的原因是什么? 提示:华盛顿具有将国家、民族利益置于个人幸福之上,不恋官位,不慕权势,坚持民主,警惕专制的优秀品质,为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越的贡献。 问题导学 当堂检测 一、华盛顿的历史贡献 活动与探究 材料一　华盛顿有所为,美利坚民族得以独立;华盛顿有所不为,美利坚人民不受其害。 ——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》 材料二　1885年,华盛顿纪念碑完工。建碑的188块砌石由国内外政府、团体和个人捐赠,其中一块砌石来自中国。砌石上写道:“华盛顿,异人也。起事勇于胜广,割据雄于曹刘;既已提三尺剑,开疆万里,乃不僭位号,不传子孙,而创为推举之法,几于天下为公,骎骎乎三代之遗意!其治国崇尚让善俗,不尚武功,亦迥与诸国异。余尝见其画像,气貌雄毅绝伦。呜呼!可不谓人杰矣哉!”这段文字是当时清朝福建巡抚徐继畬所写…… ——《大国崛起》解说词 问题导学 当堂检测 (1)结合所学知识,指出材料一中华盛顿的“有所为”和“有所不为”的主要史实。 提示:①“有所为”:领导独立战争,赢得了国家独立;主持制定美国宪法;担任美国首任总统,组建联邦政府。②“有所不为”:独立战争结束后,主动交出军权;拒绝部下推举他做国王的请求;连任两届总统后主动离职。 (2)依据材料二,探究指出华盛顿的哪些行为对以后美国的制度建设产生了积极影响。 提示:华盛顿不称王;不搞世袭制,实行民主选举。 问题导学 当堂检测 二、对华盛顿的评价 活动与探究 材料一　世谓华盛顿创西国民主之局,非也。……纵观西国英雄,如法之拿破仑,英之格朗艺(即克伦威尔),其初皆起于民主党,及功成名立,仍谋世袭,独华盛顿坚拒诸将奉为皇帝世袭之请,异矣。 ——宋恕《六字课斋津谈》(1895年) 材料二　若华盛顿,若拿破仑,此地球人种所推尊为大豪杰者也。然一华盛顿、一拿破仑倡之,而无百千万亿兆华盛顿、拿破仑和之,一华盛顿何如?一拿破仑何如? ——邹容《革命军》(1903年) 问题导学 当堂检测 (1)你认为材料一中的“世谓华盛顿创西国民主之局,非也”的观点是否正确?并说明理由。指出宋恕所认为的华盛顿杰出之处。 提示:正确。理由:此前已有古希腊的民主制度,近代英国的君主立宪制。杰出之处:超越同时代的其他领袖人物,拒绝称帝,反对世袭,维护民主共和制度。 (2)宋恕、邹容论述华盛顿的侧重点分别是什么? 提示:宋恕侧重于领袖个人的