2017-2018学年度高中历史 第一单元 中国古代的中央集权制度 第4课 专制集权的不断加强课件 岳麓版必修1.pptVIP

第4课　专制集权的不断加强 知识点一 知识点二 汉唐时期的地方割据与集权措施 1.汉武帝的集权措施 (1)起因:西汉初年,刘邦在推行郡县制的同时又分封同姓诸侯王。 (2)“七国之乱”:公元前154年,吴王刘濞串通其他六国发动叛乱。 (3)集权措施:汉武帝实行“推恩令”,强干弱枝,监察地方。 2.藩镇割据与五代十国的分裂局面 (1)藩镇割据:唐朝平定“安史之乱”后,形成藩镇割据的局面。 教材图解阅读教材第14页《唐代后期藩镇割据图》,从中可以获得哪些历史信息? 提示:唐代后期,藩镇数量众多,主要分布在长江以北地区。 (2)五代十国的分裂实质是藩镇割据势力的继续与扩大。 知识点一 知识点二 3.宋初中央集权的强化 (1)背景:960年,赵匡胤建立宋朝,着手解决唐末五代地方割据的问题。 (2)措施: ①收精兵:将禁军分别划归“三衙”统领,但发兵之权归枢密院,实现了统兵权和调兵权的分离。 ②削实权:削弱或剥夺了地方节度使、州郡长官和武将的权力。 ③制钱谷:将地方财赋除自留一小部分外其余运往中央,消除地方割据的物质基础。 (3)影响:改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面;却造成了“冗官”“冗兵”“冗费”的国家财政危机。 知识点一 知识点二 皇权的不断加强 1.明朝 (1)废丞相:明太祖裁撤中书省,废丞相,皇帝亲自掌管六部,直接管理政事。专制皇权发展到了新的高度。 自主思考朱元璋为什么要废除丞相制度? 提示:(1)根本原因:加强中央集权、巩固专制统治的需要。 (2)直接原因:胡惟庸的骄横跋扈,骄恣擅权。 (3)历史原因:元朝丞相权势过重,导致皇权不稳。 (2)设内阁:明太祖设立殿阁大学士;明成祖正式设立内阁;此后内阁的地位逐渐上升。 知识点一 知识点二 2.清朝:设置军机处 (1)背景:清初设置内阁处理日常事务、议政王大臣会议处理军国大事。 (2)设置:雍正年间,为处理西北的紧急军务,设立军机处。 (3)职责:只能跪奏笔录,没有决策权。 (4)影响:提高了清王朝的行政效率;是专制皇权高度发展的重要标志。 探究点一 探究点二 古代中央集权与地方分权的斗争 史料导入 史料一　汉兴之初,海内新定……惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵……然诸侯原本以大,末流滥以至溢,小者淫荒越法,大者睽孤横逆,以害身丧国。 ——《汉书》 史料二　自唐天宝以来,方镇屯重兵,多以赋入自赡……五代方镇益强……及赵普为相,劝上革去其弊。……方镇阙守帅,稍命文臣权知。……又置转运使、通判,为之条禁,文簿渐为精密,由是利归公上而外权削矣。 ——《续资治通鉴长编》 探究点一 探究点二 互动探究(1)结合史料一,探究汉初分封诸侯的原因,后来为何又要解决王国问题? (2)结合史料二,探究赵普“劝上革去其弊”的具体措施。结果如何? 提示:(1)初定天下,惩戒亡秦孤立之败。王国势力膨胀,严重威胁中央。 (2)置文臣做知州,设通判、转运使,分别管理地方行政、监察和财政。结果:加强了中央集权,有效地防止了地方分裂割据;但也造成人浮于事和北宋中期的“三冗”“两积”局面。 探究点一 探究点二 名师精讲 古代中央集权与地方分权的斗争及启示 (1)措施及效果:汉初实行郡国并行制,后来王国势力膨胀,汉景帝至汉武帝时逐步削弱王国势力,加强了中央集权;唐朝中后期,地方方镇节度使越设越多,权力增大,形成藩镇割据的局面;宋朝为了削弱藩镇的行政权力,政府规定所有州郡直属中央,并废除了节度使管辖驻地以外州郡的制度,派文臣出任州郡长官,设置通判,设转运使,地方的财政权收归中央。 (2)启示:中央加强对地方的管理,有利于巩固统一多民族中央集权的国家;地方权力过大,容易形成藩镇割据,不利于中央集权的加强。但过度削弱地方权力,容易造成地方官对中央和君主的绝对依赖,人浮于事,分化事权也容易导致官僚机构庞大等问题的出现。 探究点一 探究点二 典例分析 中国古代高层行政区经历了秦汉的郡、魏晋南北朝的州、唐朝的道、宋朝的路、元朝的行省、明朝的布政使司和清朝的省的变迁,极不稳定,变化较大。这反映出(　　) A.中央与地方的矛盾长期存在 B.高层行政区的数量不断增多 C.地方行政区的权力不断扩大 D.中央与地方的分权日趋合理 题目立意:本题通过中国古代地方行政区名称的变迁,考查中央与地方的斗争。 探究点一 探究点二 解题指导:从秦汉到明清的地方行政机构变化较大,极不稳定,说明中央与地方的矛盾长期存在,为加强中央集权,统治者不断对地方机构进行调整,故A项正确。材料主要体现了地方高层行政区的变化,没有体现出数量的增多,故B项错误;材料主要体现了中央对地方的管理,没有体现出地方权力的扩大,故C项错误;材料反映的趋势是中央对地方控制的不断加强,不是中央与地方分权趋向合理化,故D项错误。 答案:A 探究点一 探究点二 君主