單元一布袋戲音樂欣賞教學.doc

　 單元一:布袋戲音樂欣賞教學　 科目:藝術與人文　　 教學節數:6節　　 適用:六年級下學期　　　 分段能力指標3-3-3 3-3-7 3-3-9 3-3-5 2-3-6　　 教學日標　　　 認識布袋戲之歷史、戲偶之人物造型變化、傳統文化的意義與價值以及戲偶的表演方式與特色，以期在表演創作中能抓到訣竅。　　　 學會上網查詢有關布袋戲的資料　　　 熟悉布袋袋戲曲與配樂、認識相關傳統樂器。　 教學重點　　　 教學準備　 學習評量　　　 1.利用單槍、電腦介紹布袋戲的歷史、人物、意義、價值　　　 2.欣賞一小段布袋戲影片　 3.欣賞布袋戲曲配樂　　　 4.介紹傳統布袋戲曲的樂器　　 5.模仿布袋戲的唱腔、音效、語調、走路、架式、過招等等　　　 6.心得分享　　　 工具:單槍、電腦、布袋戲、影像光碟、CD、錄音機　　 材料:蒐集有關布袋戲的資料、傳統配樂、樂器圖片或實物　　　 1.能簡單說出演奏布袋戲曲的傳統樂器　 2.能哼出布袋戲的配樂音調　　　 3.發表心得感言　 教學活動設計　 　　 　 　　　 　 　　 　　 　 　 　 　 　　　 　　　 　 　　 　　　 　　 　　 　 　　　 教學活動設計　 單元八：布袋戲劇的歷史源流　　 　　　 　 科目:社會　 教學節數:2節　　 適用:六年級下學期　 分段能力指標2-3-8 3-3-2 2-3-2 1-3-1　　　 教學目標　　　 1.讓小朋友了解何謂布袋戲，並知道布袋戲的源起　 2.讓小朋友了解布袋戲在現代有何文化上的價值，讓他們更懂得去保護這些傳統文化　　 3.讓小朋友了解布袋戲與我們生活上的關係　 教學重點　　 教學準備　　　 教學過程　　 學習評量　　　 掌中戲初探　　 布袋戲一代宗師　 淺談布袋戲藝術之美　　　 黃俊雄先生口述資料　　　 黃海岱藝師年表　 布袋戲之起源傳說　　　 工具:　　 錄影帶、電視機、放影機、　　　 布袋戲偶、圖片　 1.教師在黑板上寫「布袋戲」三個字，問學生:你們知道這三個字代表什麼、有什麼涵義嗎?讓學生們暢所欲言，發表自己的想法　　　 2.教師和同學一起討論對布袋戲的看法。接著教師播放(布袋戲歷史)這部錄影帶，讓學生觀賞，教師可以從旁協助、講解學生不易了解的片中內容。　　 3.觀賞完錄影帶之後，再發表對布袋戲的了解有何改變，讓小朋友們一起討論，然後以舉手自願的方式，讓小朋友上台發表他的看法。　 4.放映一小段創新的布袋戲電影與一小段傳統的布袋戲表演，比較傳　　 統的布袋戲與現代電影或電視中的布袋戲有何不同，在唱腔、表演方式、特效、布袋戲偶、配樂等方面有何不同。　　　 5.面對日漸式微的布袋戲藝術，有何感想。　 6.訪問年紀長的人士於布袋戲的回憶與感受。　　　 l.能充分發表自己的想法，並與同學討論　　 2.心得分享　　　 教學活動設計　 單元九:劇本褊寫　　 　 科目:語文　 教學節數:2節　　 適用:六年級下學期　 分段能力指標3-3-9 3-3-1 2-4-3 2-10-2 3-9-9　 教學日標　　　 1.讓小朋友能藉著原有的故事，加以改寫或自編成能夠演出的劇本。　　　 2.能夠在通力合作的氣氛下，創造出具有表現張力的劇情。　　 教學重點　　　 教學準備　　　 教學過程　　　 學習評量　　　 1.提示兒童，此次編寫劇本是為「人形布袋戲劇本寫真作準備，大家一定要認真編寫出具有可看性場景的劇本，不要過於平淡，否則，會較無表現張力。　 2.由與布袋戲大多是古裝，因為以古裝武俠劇為方向來編寫　 1.參考的故事或資料　　　 2.傳統或現代布袋戲的故事　 1.小朋友分組，每組約6人左右，坐在一起共同討論主題與內容，各組選定一個熟悉的故事。　　　 2.將整部戲規劃成大約12幕左右，串成一個連續的劇情，由於是製作寫真劇本，所以不需要對白，只要為每一幕劇情規劃出具有特色的場景即可。　 3.以故事接龍的方式，讓每一個人都有機會參與劇本的編寫，在經過討論後，決定最終的劇本內容。　 4.為劇本裡每一個角色設定性格與人物介紹。　　　 1.分組發表劇情內容。　　　 2.能欣賞別組及白己的創作。　　　 　 　 　 單元七:劇本寫真書美工剪輯與設計　　　 科目:藝術與人文　 教學節數:4節　　　 適用:六年級下學期　 分段能力指標3-3-8 2-3-3 3-3-3　 教學日標　　 1.能利用寫真劇本圖畫書傳遞豐富的圖像與文字機能，將小組的劇本創作呈現出來。　 2.熟悉圖畫書的結構，做一本摺疊整齊、裝訂漂亮的劇本寫真書。　　 3.能與別人分工合作並分享創作的樂趣　　　 教學重點　 教學準備　　 製作過程　　 學習評量　 1.分析書的基本結構，包括封面、封底、扉頁及內頁，形式則包括目錄、插圖、內容、文字及版權頁。　 2.介紹幾種書的裝訂組合的方式　 工具:剪刀、美工刀