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主题课程方案的研读和重构 中班主题活动《 小鬼显身手 》团队研修案例
一、对主题的审议与梳理： 中班随着自我意识、自我控制能力及语言能力的发展逐渐脱离小班阶段的独自倾向，形成与周围人交往的需要，具备了形成一定交往技能的条件。 ”“点心屋”孩子通过自我建构分类的知识经验以外，也对营业员的工作特点做了引导。“快递员”孩子在一次次送快递的过程中，不仅锻炼了平衡能力还萌发了做快递员的责任感。从“小象的心愿”引导孩子从外在的模仿转向内在的为他人服务的愿望，是主题的情感抒发的转折点。“发型师”和 “愉快劳动歌”两个艺术类的活动，给予孩子表达热爱劳动和产生成长向往的情感抒发。
第三版块主题经验总结。 进一步提升团队研修研究水准提高幼儿教师的课程执行力，在实践与研究中助推幼儿与教师的共同成长
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