综合性大学思想政教育(师范类)专业教学改革研究.pdfVIP

第 23卷第 4 期 青 　岛　大 　学 　师 　范 　学 　院　学 　报 Vo l. 23 No. 4 2006年 12 月 　JOURNAL OF TEACH ER S COLL EGE Q IN GDAO UN IV ER SITY 　D ec. 2006 ● 教育研究 ( ) 综合性大学思想政治教育 师范类 专业教学改革研究 张德友 (青岛大学师范学院 思想政治教育系 , 山东 青岛 26607 1) ( ) 摘 　要 :在综合性大学中办好思想政治教育 师范类 专业 ,必须适应时代变化的需要 ,不断深化教学改 革 。必须适应办学环境的转变 ———从单纯的师范教育向综合性教师教育转变 ;适应思想政治教育专业发展 方向的转变 ———从政治教育到公民教育转变 ;适应基础教育中课程理念的转变 ———从以教师为中心到以学 生为中心转变 。只有这样 ,才能使思想政治教育专业办出特色 ,使之充满生机和活力 ,为实现培养社会主义 新人的目标做出应有的贡献 。 关键词 :教师教育 ;思想政治教育 ;公民教育 ;教学改革 中图分类号 : G642. 0　　　文献标识码 : A 　　　文章编号 : 1006 - 4 133 (2006) 04 - 0093 - 07 　　一 、思想政治教育专业必须适应从师范院校 教育从单纯的师范教育向综合性教师教育的转 到综合性大学的环境变化 变 。综合性大学办师范教育是这种体制改革过程 在传统师范教育模式中 ,高师教育一直以独 中的重要实践 ,它提出了许多高等教育发展中的 立设置的各级各类师范院校为主 ,采取单一的培 新课题 ,也给原师范教育的各专业的发展提出了 养模式和封闭式的运行机制 。随着高等教育管理 许多新的问题 ,带来了发展的机遇和挑战 。 体制改革的深入 ,这种传统办学模式受到冲击 ,我 如何利用好综合性大学的资源优势发展师范 国师范教育逐渐从封闭式走向开放式 ,从单纯的 教育专业 ,是一个需要认真思考的话题 。 ( ) 师范教育向综合性教师教育转变 。这一转变主要 一 利用综合性大学的学科优势 ,作强师范 是通过两种途径实现的:一是师范院校的综合化 , 教育的学科 。师范教育类学科和专业并入综合性 如北京师范大学 、华东师范大学 、东北师范大学等 大学之后 ,如何发展 ? 目前来看 ,有两种模式 :保 重点师范院校都在向综合性大学发展 。同时 ,各 持师范学院作为一个学院的相对独立性 ,作为综 省的师范院校也在向综合化的方向发展 。这些院 合性大学诸多学院中的一个学院是一种模式 。这 校在发展师范专业的同时 ,非师范专业的发展速 种模式有利于突出师范性 ,集中统一的对学生进 度非常惊人 。某些师范院校中的思想政治教育专 行从师素质的培养 。青岛大学师范学院目前采取 业在近些年中就像一个孵化器一样 ,孵化出了政 的就是这种模式 。通过近几年的教育教学实践来 治类 、经济类 、法律类的许多非师范专业 ,如我省 看 ,在建立基础教育研究基地和教学实习基地 ,与 的山东师范大学 、曲阜师范大学 。许多院校虽仍 市教育局合作安排学生的教育实习 , 以及集中对 然冠以师范大学 、师范学院之名 ,但与综合性大学 学生进行教师技能训练等方面都有一定